[1]
ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 2
TRƯỜNG THCS CÁT LÁI
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Cát Lái, ngày 15 tháng 07 năm 2020
BIÊN BẢN RÀ SOÁT, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG CHIẾN LƯỢC
PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG NĂM 2020
I. Thời gian: 8h00, 15/07/2020II. Địa điểm: Phòng Hội đồng
III. Thành phần: Hội đồng Trường [10 thành viên]IV. Nội dung:
1. Đánh giá thực trạng nhà trường đạt được năm 2020
1.1. Quy mô phát triển về số lượng học sinh học tại trường THCS Cát
Lái năm học 2019 - 2020
NămhọcTổngsố HSTSLớp
Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 Ghi
chúSốlớpTSHSSốlớpTSHSSốlớpTSHSSốlớpTSHS2019 –2020
522 18 6 160 5 158 5 157 1 18
1.2. Nâng cao chất lương học sinh
Huy động tối đa 100% số học sinh sau khi tốt nghiệp tiểu học ở trườngtiểu học Mỹ Thủy và một số học sinh ở các trường, phường lân cận vào học tạitrường mới.
Thực hiện dạy học theo chương trình chuẩn giáo dục trung học cơ sở doBộ GD&ĐT qui định bằng việc kết hợp hợp lý các phương pháp dạy học truyềnthống và hiện đạt nhằm làm cho giờ học trở nên nhẹ nhàng nhưng vẫn đảm bảocho học sinh tiếp thu bài tốt.
Thực hiện việc giảm tải hợp lý kiến thức-kĩ năng trên cơ sở trình độ củahọc sinh.
Thực hiện việc dạy học 2 buổi/ ngày dành cho chương trình chuẩn qui định;Với một số HS có nhu cầu sẽ tổ chức hình thức bán trú với chương trình bồidưỡng và nâng cao vào các buổi chiều mỗi ngày.
[2]
Tổ chức cho Học sinh tham gia thi Olympic quốc gia, quốc tế theo kế hoạchđịnh hướng của ngành. [Tốn, Lý, Rơbot, Ngoại ngữ….]
Đội ngũ giáo viên của trường có trình độ sư phạm Đại học, trên Đại học đúngchuyên ngành Giáo dục Trung học Cơ sở, có phẩm chất và năng lực nghề nghiệptối thiểu đạt chuẩn.
Hoạt động dạy học của trường luôn được quản lý một cách chặt chẽ vànghiêm túc.
Dạy kiến thức khoa học: Theo chương trình chuẩn của Bộ GD&ĐT, đểnhằm giúp học sinh đạt kết quả cao trong các kì thi.
Giáo dục văn hóa hội nhập: Chú trọng rèn tiếng Anh giao tiếp, sử dụngcông nghệ thơng tin. Rèn luyện văn hóa chào hỏi, nếp sống văn minh, lịch sự vàvệ sinh.
Giáo dục thể chất và nhân cách: Phát triển năng khiếu, rèn luyện thể lực,phát triển tư duy và kỹ năng sống, quan tâm các hoạt động tinh thần, xã hội, đạođức, văn hóa truyền thống dân tộc. Sáng tạo những chương trình học ngoại khóaứng dụng, năng động, hướng nghiệp, giải stress bằng các hình thức tổ chức họctập tiếp xúc với mơi trường sống thực tế, đặc biệt tổ chức các hoạt động trảinghiệm sáng tạo.
Giáo dục hướng nghiệp: giúp học sinh định hướng nghề phù hợp với khảnăng của bản thân và yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của địa phương, giáodục học sinh ý thức phục vụ quê hương sau khi tốt nghiệp.
1.3. Số lượng nhân sự
STT Danh mục vị trí việc làm
Số lượng vịtrí việc làmtương ứng
Số lượngngườilàm việcTrường THCS Cát Lái năm học 2019-2020 28 211 Vị trí việc làm gắn với cơng việc lãnh đạo, quản lý, điều hành 2 2
1.1 Hiệu trưởng 1 1
1.2 Hiệu phó 1 1
2 Vị trí việc làm gắn với hoạt động nghề nghiệp 26 26
2.1 Giáo viên dạy Toán 4 4
2.2 Giáo viên dạy Vật lý 1 1
2.3 Giáo viên dạy Hóa học 1 1
[3]
2.5 Giáo viên dạy Ngữ văn 5 5
2.6 Giáo viên dạy Lịch sử 2 2
2.7 Giáo viên dạy Địa lý 1 1
2.8 Giáo viên dạy Tiếng Anh 3 3
2.9 Giáo viên dạy Giáo dục công dân 1 1
2.10 Giáo viên dạy Công nghệ 0 0
2.11 Giáo viên dạy Thể dục 3 3
1.12 Giáo viên dạy Âm nhạc 1 1
2.13 Giáo viên dạy Tin học 2 2
3 Vị trí việc làm gắn với công việc hỗ trợ, phụcvụ
5 3 và 2 kiêmnhiệm
3.1 Thư viện 1 1
3.2 Thiết bị thí nghiệm 1 0
3.3 Y tế trường học 1 1
3.4 Văn thư, lưu trữ 1 0
3.5 Kế tốn 1 1
4 Vị trí việc làm gắn với công việc bổ sung 1 Kiêmnhiệm1
4.1 Tổng phụ trách đội 1 1
1.4. Cơ sở vật chất.
- Trường có diện tích 15.566.50 m2, tổng diện tích sàn xây dựng là 3.204.16m2.
- Có hệ thống đường giao thơng nội bộ, có cây xanh thảm cỏ, sân chơi, hệthống tường bao cách biệt với khu dân cư.
- Các hạng mục thiết kế, trang thiết bị và nhu cầu sử dụng trong năm 2019-2020:
Hạng mục, trang thiết bị Hiện có Nhu cầu Còn thiếu1. Phòng học
+ Phòng kiên cố+ Phòng bán kiên cố
36360
36360
[4]
+ Phòng tạm 0 0
2. Khối phòng chức năng
+ Phòng Ban giám hiệu 3 3 0
+ Phòng Y tế 1 1 0
+ Phòng tài vụ 1 1 0
+ Phòng họp [văn phòng, phòng hội đồng] 2 2 0
+ Phòng giám thị 1 1 0
+ Phòng giáo vụ 1 1 0
+ Phòng tiếp khách 1 1 0
+ Phịng vi tính 1 2 1
+ Phịng nghe nhìn 1 1 0
+ Phịng Cơng nghệ 2 2 0
+ Phịng Nữ cơng gia chánh 1 1 0
+ Phịng Mỹ thuật 1 1 0
+ Phòng Âm nhạc 1 1 0
+ Phịng Vật lý - Thí nghiệm Vật lý 4 4 0
+ Phịng Hóa học - Thí nghiệm Hóa học 4 4 0
+ Phịng Sinh học - Thí nghiệm Sinh học 4 4 0
+ Xưởng thiết bị Điện 1 1 0
+ Xưởng thiết bị Cơ khí 1 1 0
+ Xưởng thiết bị Mộc 1 1 0
+ Phòng nghỉ giáo viên nam, nữ 2 2 0
+ Phịng Đồn đội 1 1 0
+ Phòng quản lý hồ sơ 1 1 0
+ Thư viện 1 1 0
+ Kho đồ dùng giảng dạy 1 1 0
+ Kho sách 1 1 0
3. Khu sân chơi, bãi tập 2 2 0
4. Nhà bảo vệ 2 2 0
5. Bếp 1 1 0
6. Nhà ăn 1 1 0
[5]
8. Nhà tập thể thao 1 1 0
9. Phòng truyền thống 1 1 0
10. Bãi để xe học sinh 1 1 0
2. Các chương trình hành động chiến lược
2.1. Nâng cao chất lượng dạy học và hiệu quả công tác giáo dục họcsinh.
- Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện cho học sinh, đặcbiệt là giáo dục “Đức và Trí”. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánhgiá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình và đối tượng học sinh.Với quan điểm “Học sinh là trung tâm” vai trò của giáo viên là người tổ chức,hướng dẫn, giúp đỡ.
- Người phụ trách: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng cùng các tổ chuyên môn,giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn trong việc đổi mới phương pháp giảngdạy, đổi mới kiểm tra đánh giá, nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.
2.2. Xây dựng và phát triển đội ngũ
- Xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên đủ về số lượng, có chấtlượng về phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, có năng lực về giáo dục, giảngdạy và trình độ chun mơn, nghiệp vụ cao, có trình độ tin học, ngoại ngữ đápứng được với yêu cầu của tình hình phát triển của xã hội. Xây dựng nội bộ đồnkết, tâm huyết gắn bó với nhà trường, hợp tác cùng nhau tiến bộ.
- Người phụ trách: Hiệu trưởng, cơng đồn, đồn thanh niên và các tổchức ban, hội đoàn thể khác của nhà trường.
2.3. Cơ sở vật chất – trang thiết bị
- Tham mưu xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị theo hướng chuẩn hoá,hiện đại, phù hợp với yêu cầu đổi mới, theo tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia.Có kế hoạch bảo quản và khai thác sử dụng hợp lí, hiệu quả.
- Người phụ trách: Hiệu trưởng và nhân viên thiết bị, thư viện, kế tốn, tổvăn phịng của đơn vị.
2.4. Ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin
[6]
viên tiếp cận, tự học, tự bồi dưỡng hoặc theo học các lớp bồi dưỡng dài hạnngắn hạn nhằm nâng cao trình độ tin học ngoại ngữ và cơng nghệ thơng tin.
- Người phụ trách: Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng chuyên môn cùng giáo
viên tin học và tổ tự nhiên.
2.5. Huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục.
- Xây dựng nhà trường thật sự trong sạch lành mạnh, là điểm đến để họcsinh học tập, rèn luyện; giáo viên phát triển tài năng và là đơn vị văn hoá, thựchiện tốt quy chế dân chủ trong đơn vị, chăm lo thiết thực đời sống vật chất vàtinh thần cho đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên an tâm phục vụ cho sự pháttriển của sự nghiệp giáo dục địa phương nói chung và nhà trường nói riêng.
- Huy động mạnh mẽ sự hỗ trợ, tài trợ được từ các nguồn lực xã hội, cáctổ chức, cá nhân tham gia vào việc phát triển giáo dục tại địa phương.
* Nguồn lực chính
+ Bên trong: Ngân sách nhà nước và các nguồn thu sự nghiệp khác.+ Bên ngoài: Các nhà mạnh thường quân, các lực lượng xã hội.* Nguồn lực vật chất:
+ Cơ sở vật chất hiện có của nhà trường và đầu tư bổ sung từ ngân sách,nguồn thu sự nghiệp, vận động.
+ Các trang thiết bị phục vụ học tập hiện có và trang bị thêm.
Người phụ trách: Ban Giám hiệu, Ban Chấp hành Cơng đồn trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh.
3. Nhiệm vụ
- Đối với hiệu trưởng: Tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch phát triển
đến từng cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường, báo cáo đến chínhquyền địa phương, các đồn thể, báo cáo về lãnh đạo PGD để có sự chỉ đạo vàhỗ trợ cho kế hoạch phát triển nhà trường. Thành lập Ban chỉ đạo, ban kiểm travà đánh giá quá trình thực hiện kế hoạch; tổ chức sơ tổng kết định kỳ để rút kinhnghiệm, có những giải pháp, đề xuất kịp thời để điều chỉnh kế hoạch phát triểnphù hợp.
[7]
- Đối với các tổ chuyên môn: Tổ chức thực hiện kế hoạch của tổ theo chỉđạo phân cơng của ban giám hiệu, có kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạchcủa các thành viên trong tổ.Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất những giải pháp đểthực hiện tốt kế hoạch phát triển.
- Đối với các tổ chức đoàn thể trong nhà trường: Phối hợp chặt chẽ, đônđốc nhắc nhở các tổ, bộ phận thực hiện tốt kế hoạch đề ra; tham mưu thườngxuyên kịp thời với Ban Chỉ đạo thực hiện tốt những vấn đề, nội dung cần điềuchỉnh trong quá trình thực hiện kế hoạch.
- Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên: Căn cứ kế hoạch chiến lược, kếhoạch từng năm học để xây dựng kế hoạch công tác cho từng bộ phận, cá nhân.Đánh giá việc thực hiện từng giai đoạn có rút kinh nghiệm, đề xuất các giải phápbổ sung trong kế hoạch để đạt kết quả cao nhất.
- Quá trình tổ chức thực hiện tùy tình hình thực tế về thời cơ, thách thứcvề điều kiện thuận lợi có điều chỉnh phù hợp.
Hiệu trưởng