Đề đánh giá năng lực vào lớp 6 môn Toán

MathX Đề khảo sát đánh giá năng lực thi vào lớp 6 môn Toán trường Lômônôxốp

Mathx.vn xin gửi đến quý phụ huynh và các em học sinh tài liệu: Đề khảo sát đánh giá năng lực thi vào lớp 6 môn Toán trường Lômônôxốp

Download

Đề thi số 2,

Một số bài tự luận trong đề thi đánh giá năng lực vào lớp 6 môn toán để phụ huynh tham khảo, các con lớp 5 thử sức.

Câu 1: Cuối học kỳ một, bài kiểm tra môn Toán của lớp 5A có số học sinh đạt điểm giỏi bằng 3/7  số học sinh còn lại của lớp. Giữa học kỳ hai, bài kiểm tra môn Toán của lớp có thêm 3 học sinh đạt điểm giỏi, nên số học sinh đạt điểm giỏi của cả lớp bằng 2/3  số học sinh còn lại của lớp. Hỏi giữa học kỳ hai bài kiểm tra môn Toán của lớp 5A có bao nhiêu học sinh đạt điểm giỏi? Biết rằng số học sinh lớp 5A không đổi.

Câu 2: Cho hình thang ABCD có đáy nhỏ AB bằng 2/3  đáy lớn CD. Hai đường chéo AC và BD cắt nhau tại M. Biết diện tích tam giác MDC hơn diện tích tam giác MAB 20cm2. Tìm diện tích hình thang ABCD.

Nhằm giúp các em học trò lớp 5 sẵn sàng thật tốt cho kì thi tuyển sinh lớp 6 sắp đến, bữa nay Phần Mềm Portable xin giới thiệu tới các em bộ đề thi bình chọn năng lực học trò 5 học đến. Lớp 6 5 học 2020-2021.

Bộ đề thi này sẽ bao gồm các câu hỏi thăm dò năng lực lớp 6 của 3 môn chính Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh. Với mỗi câu hỏi trắc nghiệm, học trò sẽ có 45 phút để xong xuôi bài thi. Sau đây, xin mời quý giáo viên và các em học trò cùng tham khảo nội dung cụ thể của bộ đề thi này.

Bộ đề rà soát bình chọn năng lực đầu vào lớp 6

Tiếng Việt

VÍ DỤ KHẢO SÁT NĂNG LỰC LỚP 6

NĂM HỌC: 2020 – 2021

MÔN: TIẾNG VIỆT Thời lượng: 45 phút

[Đề tài gồm 4 trang, sinh viên làm đề tài này]

I. Đọc văn bản sau và khoanh tròn vào chữ cái trước câu giải đáp đúng cho mỗi câu hỏi

Tối

Mặt trời khởi đầu lùi dần trên những ngọn cây cao, rồi tắt dần và chừng như hòa vào ánh sáng trắng nhạt rốt cục.

Có những mảng tối trong bụi cây. Màu sẫm lan dần dưới từng gốc cây, trải dài trên thảm cỏ, rồi lấm chấm trên cành lá, trên những vòm cây xanh um tùm.

Bóng tối như 1 tấm màn mỏng, như 1 lớp bụi đen xốp, dần dần bao phủ mọi vật. Trong sự âm u, đôi lúc lại hiện lên 1 mảng mờ nhạt của ánh sáng ban ngày còn sót lại. 1 vài con dế gáy sớm, ngóng trông, hy vọng. Có đôi đom đóm lập lòe, có khi đi lên, có khi đi xuống, có khi rơi trên bãi cỏ ko còn rõ hình trạng của cây lá, nhưng mịn màng hòa quyện như mặt nước bằng lặng.

Trong yên lặng, hương vườn thơm ngát khởi đầu len lách, thoang thoảng trong làn gió, bay lên cỏ, lướt dọc theo cành cây.

[Theo Phạm Đức, Tiếng Việt 5, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017]

Câu hỏi 1. [0,5 điểm] Dòng nào dưới đây nêu đúng đặc điểm của ánh sáng mặt trời vào buổi tối?

A. Nhạt, đôi lúc bật lên

B. Hút tới cây cao, rồi tắt dần.

C. đốm trên lá và cành

D. Trắng nhạt

Câu 2. [0,5 điểm] Theo anh / chị, nội dung chính của văn bản trên là gì?

A. Tả cảnh vườn cây ăn trái nắng vào buổi chiều tà.

B. Tả hương thơm trong vườn cây ăn trái vào đêm hôm

C. Tả âm thanh và hoạt động của động vật vào buổi tối

D. Tả vẻ đẹp của cảnh vật trong vườn vào buổi tối.

Câu 3. [0,5 điểm] Dòng nào dưới đây chỉ gồm những từ ngữ gợi tả tư thế và động tác?

A. Có gai, nhẵn B. Có lông, um tùm

C. Thưa thớt, gợn sóng D. Trơn trượt, lốm đốm

Câu 4. [0,5 điểm] Chủ ngữ của câu “Trong yên lặng, hương vườn thơm ngát khởi đầu len lách, thoang thoảng trong làn gió, nhảy nhót trên cỏ, thướt tha theo cành cây”. được:

A. Hương vườn B. Hương vườn thơm ngát.

C. Trong yên lặng, hương vườn D. Hương vườn khởi đầu.

Câu hỏi 5. [0,5 điểm] Tác giả đã sử dụng giải pháp nghệ thuật nào trong câu văn: “Bóng tối như bức màn mỏng, như lớp bụi đen xốp dần bao phủ vạn vật.”?

A. So sánh B. Hiện tượng hóa C. Sự ám chỉ D. Cả A và B

Câu 6. [0,5 điểm] Từ “ngả nghiêng” có tức là gì?

A. Thỉnh thoảng rõ ràng, đôi lúc mờ

B. Trời tối hẳn, đôi lúc có ánh sáng

C. Trời còn sáng nhờ trời chưa tối.

D. Mờ, chớp sáng ko thường xuyên

Câu 7. [0,5 điểm] Dòng nào dưới đây gồm các từ đồng nghĩa với từ “yên tĩnh”?

A. Yên tĩnh, yên bình, yên lặng, vắng tanh B. Im lặng, yên lặng, yên lặng, thanh bình

C. Im lặng, yên tĩnh, lặng thầm, thanh bình D. Im lặng, yên tĩnh, lặng thầm, yên tĩnh

Câu 8. [0,5 điểm] Xếp đặt các câu sau theo trình tự có lí để tạo thành đoạn văn nêu cảm nhận về chức năng của nghệ thuật nhân hoá trong câu văn: “Trong tĩnh mịch, hương vườn thơm khởi đầu len lách từ từ. ra ngoài, và rung chuyển trong gió, nhảy lên cỏ, trượt dọc theo cành cây. “

[1] Không chỉ vậy, chúng ta còn có thể cảm thu được mùi hương thuở đầu chỉ thoang thoảng mà càng về sau càng bay bổng và đầy hứng khởi bao trùm cả ko gian …

[2] Trong bài “Chiều tối”, lúc mô tả “hương vườn”, tác giả Phạm Đức viết: “Trong yên lặng, hương vườn thơm khởi đầu len lách, tung bay trong làn gió nhẹ, nhảy cà tưng lên. cỏ, bò dọc theo cành cây. ”

[3] Nhờ phép nhân hóa, ta có thể tưởng tượng “hương vườn” cũng cùng tâm cảnh với bạn.

con người, cũng khởi đầu nhát gan và khiếp sợ lúc lần trước nhất bước ra ngoài vũ trụ, rồi “bật dậy” bay lượn, bao trùm cả quang cảnh.

[4] Đọc câu văn, ta thấy tác giả đã sử dụng thành công giải pháp nghệ thuật tư cách hóa để mô tả “hương vườn” với những sinh hoạt như con người qua các điệp từ “thung thăng”, “len lách”.

A. [2] – [4] – [3] – [1] B. [4] – [2] – [3] – [1]

C. [3] – [1] – [2] – [4] D. [2] – [1] – [4] – [3]

II. Vui lòng viết câu giải đáp của bạn vào khoảng trống bên dưới câu hỏi

Câu hỏi 1. [1 điểm] Các câu sau kết hợp với nhau như thế nào? Chỉ định các từ đại diện cho các kết hợp đấy.

“Mọi người đều choáng váng trước lời thú nhận của Chom. Nhưng nhà vua đã giúp cậu nhỏ đứng dậy. Anh hỏi liệu có còn người nào để chết ko.

Câu 2. [2 điểm] Câu sau thuộc kiểu câu nào về mặt cấu tạo ngữ pháp? 1 gạch chân phần trạng ngữ, 2 gạch chân bộ phận chủ ngữ và 3 gạch chân bộ phận vị ngữ của câu.

“Mấy bữa nay trời mưa bự, trên các ao hồ quanh bãi trước mặt nước dâng lên trắng xóa.”

Câu 3. [1 điểm] Gicửa ải thích ý nghĩa câu phương ngôn “Đói cho tơi, rách cho thơm”.

Câu 4. [1 điểm] Trong bài “Lời ru những em nhỏ to trên lưng mẹ”, thi sĩ Nguyễn Khoa Điềm đã viết:

“Mặt trời của ngô trên đồi
Mặt trời của mẹ nằm ngửa ”

1. Nêu ý nghĩa của 2 từ “Mặt trời” trong 2 câu thơ trên.

b. Qua 2 câu thơ trên, em cảm thu được điều gì về tình mến thương con của người mẹ?

Câu hỏi 5. [1 điểm] Dùng phép nhân hóa hoặc so sánh để diễn tả lại câu văn sau 1 cách sinh động và giàu sức gợi: “Buổi sáng, mặt trời mọc”.

Câu 6. [4 điểm] Viết đoạn văn [khoảng 5 câu] phân tách chức năng của nghệ thuật tư cách hóa trong khổ thơ sau:

Tiếng chim vận động lá
Tiếng chim đánh thức chồi non xanh.
Tiếng chim vỗ cánh
Tiếng chim thưa thớt đồng vàng thơm …

[Ding Hai, Morning Birds]

Câu 7. [6 điểm] Viết đoạn văn [khoảng 12 câu] tả cảnh rạng đông trên quê hương em.

môn Toán

đề tiếng Anh

Bộ đề rà soát bình chọn năng lực vào lớp 6 5 học 2020-2021 Đề thăm dò năng lực tuyển sinh vào lớp 6 các môn: Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh,

Để tạo điều kiện cho các bạn học trò lớp 5 có thể sẵn sàng thật tốt cho kỳ thi Tuyển sinh vào lớp 6 sắp đến, thì bữa nay Phần Mềm Portable xin giới thiệu tới cho tất cả các bạn bộ đề rà soát bình chọn năng lực vào lớp 6 5 học 2020-2021.Bộ đề thi này sẽ bao gồm đề thi thăm dò năng lực vào lớp 6 của 3 môn học chính là: Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh. Với mỗi đề thi, thì các bạn học trò sẽ có thời kì làm bài là 45 phút. Sau đây, chúng tôi xin mời quý thầy cô và các bạn học trò cùng tham khảo nội dung cụ thể của bộ đề thi này.Bộ đề rà soát bình chọn năng lực vào lớp 6Môn Tiếng ViệtĐỀ MINH HỌA KHẢO SÁT NĂNG LỰC VÀO LỚP 6NĂM HỌC: 2020 – 2021MÔN: TIẾNG VIỆT Thời gian: 45 phút[Đề gồm 4 trang, học trò làm bài vào đề này][adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]I. Đọc văn bản sau và khoanh vào chữ cái đặt trước câu giải đáp đúng cho mỗi câuChiều tốiNắng khởi đầu rút lên những chòm cây cao, rồi nhạt dần và như hoà lẫn với ánh sáng trắng nhợt rốt cục.Trong những bụi cây đã nhấp nhoáng những mảng tối. Màu tối lan dần dưới từng gốc cây, ngả dài trên thảm cỏ, rồi đổ lốm đốm trên lá cành, trên những vòm xanh um tùm.Bóng tối như bức màn mỏng, như thứ bụi xốp, mờ đen, phủ dần lên mọi vật. Trong chập choạng, đôi lúc lại bật lên 1 mảng sáng mờ của ánh ngày vương lại. 1 vài tiếng dế gáy sớm, vẻ dò xét, hy vọng. Có đôi ánh đom đóm chợp chờn, khi lên cao, khi xuống thấp, khi lại rơi xuống mặt cỏ ko còn rõ hình cây lá nữa nhưng mịn màng hoà lẫn như 1 mặt nước lặng êm.Trong im ắng, hương vườn thơm thoảng khởi đầu nhón nhén bước ra, và thung thăng trong ngọn gió nhẹ, nhảy lên cỏ, tuồn theo những thân cành.[Theo Phạm Đức, Tiếng Việt 5, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017][adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Câu 1. [0.5 điểm] Dòng nào dưới đây nêu đúng đặc điểm của nắng khi chiều tối?A. Nhạt, đôi lúc lại bật lênB. Rút lên những chòm cây cao, rồi nhạt dầnC. Đổ lốm đốm trên lá cànhD. Trắng nhợtCâu 2. [0.5 điểm] Theo em, nội dung chính của văn bản trên là gì?A. Miêu tả cảnh nắng nhạt của vườn cây khi chiều tốiB. Miêu tả hương thơm trong vườn cây khi chiều tốiC. Miêu tả âm thanh, hoạt động của các con vật lúc chiều tốiD. Miêu tả vẻ đẹp của cảnh vật trong vườn cây khi chiều tốiCâu 3. [0.5 điểm] Trong các dòng sau, dòng nào chỉ gồm các từ láy gợi tả dáng bộ, động tác?A. Nhón nhén, mịn màng B. Tung tăng, rậm rạpC. Nhón nhén, thung thăng D. Nhập nhoạng, lốm đốmCâu 4. [0.5 điểm] Chủ ngữ của câu “Trong im ắng, hương vườn thơm thoảng khởi đầu nhón nhén buớc ra, và thung thăng trong ngọn gió nhẹ, nhảy lên cỏ, tuồn theo những thân cành.” là:A. Hương vườn B. Hương vườn thơm thoảngC. Trong im ắng, hương vườn D. Hương vườn thơm thoảng bắt đầuCâu 5. [0.5 điểm] Tác giả đã sử dụng giải pháp nghệ thuật nào trong câu văn: “Bóng tối như bức màn mỏng, như thứ bụi xốp, mờ đen, phủ dần lên mọi vật.”?[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]A. So sánh B. Nhân hoá C. Điệp ngữ D. Cả A và BCâu 6. [0.5 điểm] Từ “chập choạng” có tức là gì?A. Khi trông thấy rõ, khi mờ mờB. Tối hẳn, đôi lúc lóe sángC. Vẫn còn sáng nhờ nhờ, chưa tối hẳnD. Mờ mờ, đôi lúc lóe sáng Câu 7. [0.5 điểm] Dòng nào dưới đây gồm các từ đồng nghĩa với từ “im ắng”?A. Im lặng, bình an, im lìm, vắng tanh B. Thầm lặng, yên lặng, im lìm, yên bìnhC. Tĩnh mịch, lẳng lặng, yên ổn, thanh bình D. Lặng yên, tĩnh lặng, im lìm, tĩnh mịchCâu 8. [0.5 điểm] Xếp đặt những câu văn sau theo trình tự có lí để tạo thành đoạn văn nêu cảm nhận về chức năng của giải pháp nghệ thuật nhân hóa trong câu: “Trong im ắng, hương vườn thơm thoảng khởi đầu nhón nhén bước ra, và thung thăng trong ngọn gió nhẹ, nhảy lên cỏ, tuồn theo những thân cành.”[1] Không những thế ta còn cảm thu được làn hương thuở đầu chỉ thoảng nhẹ mà về sau ngan ngát và nô nức bao trùm khắp ko gian…[2] Trong bài “Chiều tối”, lúc mô tả “hương vườn”, tác giả Phạm Đức viết: “Trong im ắng, hương vườn thơm thoảng khởi đầu nhón nhén bước ra, và thung thăng trong ngọn gió nhẹ, nhảy lên cỏ, tuồn theo những thân cành.”[3] Nhờ có phép nhân hóa, ta tưởng tượng được “hương vườn” cũng có tâm cảnh như conngười, cũng khởi đầu nhát gan, e dè lúc mới bước ra ko gian, rồi sau đấy “thung thăng” bay lượn thấm đẫm toàn cảnh vật.[4] Đọc câu văn, ta thấy tác giả đã sử dụng thành công giải pháp nghệ thuật nhân hóa để mô tả “hương vườn” với những hoạt động như con người qua từ “thung thăng” và “nhón nhén”. [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]A. [2] – [4] – [3] – [1] B. [4] – [2] – [3] – [1]C. [3] – [1] – [2] – [4] D. [2] – [1] – [4] – [3]II. Hãy thể hiện nội dung câu giải đáp vào phần trống dưới các câu hỏiCâu 1. [1 điểm] Các câu văn sau được kết hợp với nhau bởi những phép kết hợp nào? Chỉ rõ các từ ngữ trình bày các phép kết hợp đấy.“Mọi người đều bàng hoàng vì lời tự thú của Chôm. Nhưng nhà vua đã đỡ chú nhỏ đứng dậy. Ngài hỏi còn người nào để chết thóc giống ko.”Câu 2. [2 điểm] Câu văn sau thuộc kiểu câu nào xét theo cấu tạo ngữ pháp? Gạch 1 gạch dưới bộ phận trạng ngữ, gạch 2 gạch dưới bộ phận chủ ngữ và 3 gạch dưới bộ phận vị ngữ của câu.“Mấy hôm nọ, trời mưa to, trên những ao hồ quanh bãi trước mặt, nước dâng trắng bát ngát.”Câu 3. [1 điểm] Gicửa ải thích ý nghĩa của câu phương ngôn “Đói cho sạch, rách cho thơm.”Câu 4. [1 điểm] Trong bài “Khúc hát ru những em nhỏ to trên lưng mẹ”, thi sĩ Nguyễn Khoa Điềm có viết:“Mặt trời của bắp thì nằm trên đồiMặt trời của mẹ, em nằm trên lưng”a. Nêu ý nghĩa của 2 từ “Mặt trời” có trong 2 câu thơ trên.b. Qua 2 câu thơ, em cảm nhận gì về tình cảm của người mẹ dành cho đứa con của mình?Câu 5. [1 điểm] Hãy sử dụng giải pháp nhân hóa hoặc so sánh để diễn tả lại câu văn dưới đây cho sinh động, gợi cảm: “Buổi sáng, mặt trời lên cao.”Câu 6. [4 điểm] Viết 1 đoạn văn [khoảng 5 câu] phân tách chức năng của giải pháp nghệ thuật nhân hóa trong khổ thơ sau:Tiếng chim lay chuyển lá cànhTiếng chim đánh thức chồi xanh dậy cùngTiếng chim vỗ cánh bầy ongTiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm…[Định Hải, Tiếng chim buổi sáng]Câu 7. [6 điểm] Em hãy viết đoạn văn [khoảng 12 câu] mô tả cảnh mặt trời mọc trên quê hương em.Môn Toán[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Môn Tiếng Anh

#Bộ #đề #kiểm #tra #đánh #giá #năng #lực #vào #lớp #5 #học #Đề #khảo #sát #năng #lực #tuyển #sinh #vào #lớp #các #môn #Toán #Tiếng #Việt #Tiếng #Anh

• Tổng hợp: Phần Mềm Portable
• Nguồn: //download.vn/bo-de-kiem-tra-danh-gia-nang-luc-vao-lop-6-37856