* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức
+ Giới thiệu các cô đến dự
- Cô và trẻ hát: Lời chào buổi sáng
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Mỗi buổi sáng cc đến lớp mỗi bạn đều đeo trên người một chiếc ba lô xinh xắn, đáng yêu. Và hôm nay cô cũng mang tới lớp một chiếc ba lô rất đẹp…
+ Cô cho trẻ về chỗ ngồi
* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn cho trẻ cách lấy cất ba lô
* Cô làm mẫu:
- Cô giới thiệu về chiếc tủ đựng đồ: Đây là tủ đựng đồ có rất nhiều ngăn trên mỗi ngăn cô đều ghi tên của cc và có kí hiệu riêng. Khi lấy ba lô và cất ba lô cc tìm đúng ngăn tủ của mình.
- Bây giờ cc cùng nhìn xem cô mở tủ và lấy ba lô.
- Cô lấy được ba lô rồi.
- Ba lô có màu gì?
- Cc quan sát cô cất ba lô.
+ Cho trẻ phát âm “ Ba lô”
- Cô làm mẫu lần 2 vừa làm vừa giới thiệu cách mở tủ.
+ Cô thực hiện kỹ năng lấy cất ba lô: Để lấy được ba lô đầu tiên cô đến trước ngăn tủ của mình, cô mở cánh tủ nhẹ nhàng, cô dùng hai tay cầm ba lô ra ngoài, sau đó một tay ôm ba lô vào người, một tay đóng cửa tủ nhẹ nhàng để không gây tiếng động.
+ Cô thực hiện kĩ năng cất ba lô cô vừa làm vừa hỏi trẻ.
- Khi đến lớp các con nhớ cất ba lô vào đúng ngăn tủ của mình, khi lấy ba lô hoặc cất ba lô cc nhớ đóng mở tủ nhẹ nhàng để không gây ra tiếng động.
* Hoạt động 3: Cô hướng dẫn cho trẻ cách lấy cất ba lô đúng nơi quy định.
- Các con ơi bạn nào cũng đang háo hức lên lấy ba lô để khoe với các bạn và các cô. Vậy bạn nào xung phong lên lấy trước
- Cô mời 1 trẻ lên lấy trước.
- Bạn đã lấy được ba lô rồi, cc khen bạn nào.
- Ba lô của bạn màu gì?
- Mời trẻ cất ba lô.
- Ai giơ tay lên lấy ba lô và cất ba lô?
- Cô gọi 4-5 trẻ
- Cô mời theo nhóm [ Cô quan sát những trẻ nào chưa lấy cất được ba lô thì cô hướng dẫn lại]
*Kết thúc:
- Cô và trẻ hát bài hát “Đi chơi”.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát cùng cô
- BH: Lời chào buổi sáng
- Trẻ về chỗ ngồi
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Ba lô
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ lên lấy
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ trả lời
- Trẻ giơ tay
- 4-5 trẻ lên
- Trẻ thực hiện
- Trẻ hát cùng cô
Trong độ tuổi mầm non, trẻ lớn lên rất nhanh và khả năng học hỏi của các con cũng được đánh giá khá cao, vì vậy trang bị kỹ năng sống cho trẻ là điều rất quan trọng. Trong đó, kỹ năng giao tiếp sẽ giúp trẻ lắng nghe và truyền tải thông điệp đến người khác, xây dựng nền tảng để tiếp tục phát triển các kỹ năng khác như kỹ năng thuyết trình, làm việc nhóm, quản lý,… Do đó, theeastwing.net giới thiệu giáo án kỹ năng sống mầm non dựa trên chương trình học của POPS Kids Learn để dạy trẻ kỹ năng quan trọng này.
Kỹ năng giao tiếp là kỹ năng sống đứng thứ hai theo lời ông bà xưa dặn dò “Học ăn, học nói, học gói, học mở”. Điều này chứng tỏ giao tiếp là một trong những kỹ năng trẻ cần được rèn luyện càng sớm càng tốt. Ở độ tuổi mẫu giáo, trẻ thường giao tiếp với người lớn và bạn bè. Vì vậy, giáo án kỹ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi này sẽ tập trung dạy các con chào hỏi, lễ phép với người lớn và cách cư xử với bạn bè.
Mục đích yêu cầu giáo án dạy kỹ năng sống cho trẻ 5 tuổi
Trong bài học này, giáo án rèn kỹ năng sống cho trẻ mầm non sẽ tập trung vào việc dạy trẻ biết chào hỏi, lễ phép với ông bà khi ở nhà, chào thầy cô và các bạn khi đến lớp.
Ở mức độ giáo án rèn kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo, có 2 kỹ năng các thầy cô nên tập trung hướng dẫn các bé:
- Khả năng diễn đạt câu chào, trả lời mạch lạc và tròn câu.
- Biết sử dụng từ chào hỏi, lễ phép với người lớn
Trẻ kính trọng ông bà, cha mẹ, thầy cô, anh chị, quý mến bạn bè
Trẻ thể hiện cảm xúc, tình yêu thương với người khác thông qua lời nói và cử chỉ.
Chuẩn bị giáo án giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non
Phần chuẩn bị học cụ sẽ ảnh hưởng rất nhiều đến bài giảng, vì vậy, các thầy cô không nên bỏ qua nội dung này trong giáo án kỹ năng sống mầm non:
– Cô chuẩn bị tranh ảnh về lễ phép ở nhà hoặc ở trường thể hiện các nội dung như bé chào hỏi, mời cơm người lớn khi ăn cơm, người lớn gắp thức ăn cho trẻ em
– Video về bài hát Bài Học Lễ Phép
– Phim hoạt hình Lễ phép khi ở nhà, Lễ phép khi ở trường
Tổ chức hoạt động trong giáo án kỹ năng sống cho trẻ mầm non
Giáo án rèn kỹ năng sống cho trẻ mầm non sẽ được thiết kế dựa trên 2 đối tượng chính trong lớp học là thầy cô và các em.
| 1. Hoạt động 1: Trò chuyện
– Cô cho trẻ nghe bài hát: Bài học lễ phép Cô hỏi các em: – Em bé trong bài hát đã chào ai khi đến trường? – Các con đi học con chào ai? Các hành động thể hiện sự lễ phép với người lớn trong bài là chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi ăn. Ngoài ra còn có những hành động thể hiện sự lễ phép khác. – Theo các con, những hành động nào là lễ phép? 2. Hoạt động 2: Bé lễ phép + Khi ở nhà: – Thầy/Cô sẽ cho các em xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi ở nhà”, nhớ chú ý những hành động bạn nhỏ trong phim thể hiện sự lễ phép. – Khi có người lớn đi cùng thì các con phải thế nào? – Bức tranh này thể hiện điều gì? – Trước khi ăn cơm với người lớn, các con cần phải làm gì? – Khi được người lớn gắp thức ăn cho, các con phải thế nào? – Khi được bạn rủ đi chơi, con cần phải làm gì đầu tiên? => Kết luận: Các bé ngoan, lễ phép:
+ Bé lễ phép khi ở trường – Thầy/cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi ở trường”. Hãy chú ý xem để tìm ra những hành động nào là thể hiện sự lễ phép. – Vậy khi gặp thầy cô ở trường, chúng ta làm gì? – Cách chúng ta chào thầy cô như thế nào? – Khi cô vào lớp, chúng ta cần làm gì? – Khi trong lớp học thì ta ngồi như thế nào? – Bạn nhỏ trong phim ngồi nói chuyện trong lớp học như vậy có đúng không? => Kết luận: – Khi gặp thầy cô giáo phải nghiêm túc chào thầy cô, – Khi thầy cô vào lớp hay ra về, chúng ta phải đứng dậy chào thầy cô, – Khi trong giờ học, chúng ta cần ngồi ngay ngắn, giữ trật tự, không nói chuyện, lắng nghe bài giảng 3. Hoạt động 3: Chơi trò chơi – Cô giới thiệu cách chơi: + Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội có các hình vẽ các hành động thể hiện sự lễ phép hoặc không lễ phép. Khi cô ra hiệu lệnh thì mỗi đội sẽ phân loại và gắn các hình ảnh lên khu vực bảng của mỗi đội. – Hình vẽ hành động lễ phép sẽ gắn lên phần bảng bên trái – Hình vẽ hành động không lễ phép sẽ gắn lên phần bảng bên phải Trong khoảng 2 phút, đội nào gắn được nhiều hình đúng hơn thì sẽ chiến thắng. + Luật chơi: Khi hết thời gian thì hai đội phải ngừng lại. Những hình ảnh được gắn lên sau khi hết giờ sẽ không được tính điểm. – Cô tổ chức cho trẻ chơi – Kết thúc cô nhận xét 4. Hoạt động 4: Kết thúc – Nhắc lại những nội dung chính cần nhớ trong bài học hôm nay |
– Trẻ lắng nghe
– Chào thầy cô – Chào cha, mẹ – Trẻ trả lời theo hiểu biết của các con – Trẻ xem phim – Đi phía sau và nhường người lớn đi trước – Bé đang ăn cơm với gia đình – Phải mời ông, bà, cha mẹ.. – Con không được kén chọn thức ăn và nói “Cảm ơn” – Con phải xin phép người lớn trong gia đình – Trẻ lắng nghe – Trẻ chăm chú xem phim hoạt hình – Ta đứng lại chào – Đứng nghiêm, và chào – Đứng dậy chào cô giáo – Ngồi ngay ngắn, giữ trật tự, tập trung vào lời giảng của thầy cô – Không đúng, trong lớp không được nói chuyện riêng mà phải lắng nghe bài – Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe – Trẻ chơi trò chơi – Trẻ lắng nghe – Trẻ nhắc lại |
Cũng như học bất cứ môn nào khác, các thầy cô cũng cần chuẩn bị giáo án kỹ năng sống mầm non để có những tiết học thu hút các bạn nhỏ. Theeastwing.net mong rằng giáo án rèn kỹ năng sống cho trẻ mầm non trên sẽ có thể giúp các thầy cô tham khảo và chuẩn bị tốt nhất cho buổi dạy của riêng mình.