1. Gây hứng thú:
- Cô giới thiệu: […]
- Cô bật nhạc cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau ” và cùng thăm quan mô hình.
2. Nội dung:
a. Luyện đếm các nhóm có số lượng trong phạm vi 6.
- Trẻ lên tới mô hình và cô cùng trẻ quan sát và trò chuyện về mô hình.
- Vừa rồi cô thấy các con hát rất là hay cô khen cả lớp 1 tràng pháo tay!
+ Các con đang đứng ở đâu đây?
+ Đã đến cửa hàng bán đồ dùng rồi!các con hãy nhìn xem cửa hàng bán những đồ dùng gì?
- Trẻ quan sát các đồ dùng gia đình, mỗi đồ dùng có số lượng là 6.
- Cho trẻ đếm và so sánh số lượng bát và thìa, ôn thêm bớt trong phạm vi 6.
+ Có bao nhiêu cái thìa?[6 cái]
+ Có tất cả mấy cái bát?[5 cái]
+ Số bát và số thìa số nào nhiều hơn?nhiều hơn là mấy? vì sao?
+ Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? vì sao?
+ Muốn số bát bằng số thìa thì các con sẽ làm thế nào?
[ Cho thêm 1 cái bát ]
- Cho trẻ đếm.
+ 2 nhóm như thế nào với nhau?Và cùng bằng mấy?
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm gia đình.
- Như vậy chúng ta vừa được quan sát cửa hàng bán các đồ dùng gia đình đúng không? Vậy nhà các con có những đồ dùng này không?
+ Vậy các con sẽ làm gì để đồ dùng luôn bền và sach đẹp?
- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng gia đình.
- Vừa rồi các con đã được quan sát và đếm các đồ dùng gia đình mỗi nhóm đều có số lượng là 6. Vậy muốn tách-gộp đối tượng có số lượng 6 như thế nào thì hôm nay cô sẽ hướng dẫn và dạy các con tách-gộp trong phạm vi 6, các con có đồng ý với cô không?
b. Tách-Gộp 2 nhóm đồ dùng trong phạm vi 6.
Nhìn xem! Nhìn xem!
+ Trên bảng có gì đây?
+ Bát dùng để làm gì?
+ Có tất cả bao nhiêu cái bát?[ 6 bát]
-+ 6 bát tương ứng với thẻ số mấy?
- Hàng ngày ở nhà đến bữa cơm các con có giúp bố mẹ mình sắp cơm không?
+ Các con hãy tập làm các bé giúp mẹ chia bát và xếp tất cả số bát trong rổ ra trước mặt nào !
- Các con nhớ là xếp từ trái qua phải nhé !
- Cho trẻ đếm số bát.
- Từ 6 cái bát này cô muốn tách-gộp thành 2 nhóm nhỏ, nhưng cô vẫn chưa biết tách thế nào cô muốn nhờ các con giúp cô,các con có đồng ý giúp cô không?
● Tách gộp tự do:
- Cô cho trẻ tách tự do theo ý thích của trẻ.
- Cô quan sát cả lớp thực hiện và gọi đại diện trẻ đứng lên nêu cách của mình.
* Cách 1: Nhóm thứ nhất là 5 cái bát, nhóm thứ 2 có 1 cái bát
-> Chọn số tương ứng cho 2 nhóm.[5-1]
+ Có bạn nào có cách chia giống bạn không?
+ Vậy Khi gộp 2 nhóm lại với nhau thì cho ta kết quả như thế nào?[ Cho trẻ đếm lại]
[ cô nhắc qua cách đảo ngược lại 1- 5]
+ Ngoài ra còn có cách chia nào nữa?
* Cách 2: Nhóm thứ nhất có 4 cái bát, nhóm thứ 2 có 2 cái bát.
[hướng dẫn trẻ như cách 1]
* Cách 3: Nhóm thứ nhất có 3 cái bát, nhóm thứ 2 có 3 cái bát.
[ hướng dẫn trẻ như cách 1,2]
- Như vậy từ 6 cái bát các con đã tách thành 2 nhóm nhỏ với 3 cách khác nhau [ 5-1,4-2,3-3 ]. Và khi gộp 2 nhóm nhỏ này lại thì sẽ được số nhóm ban đầu là 6.
- Cô thấy các con đã thực hiện giống cách của cô rồi đấy! Cô khen cả lớp nào!
● Tách gộp theo yêu cầu:
- Cô vừa thực hiện vừa cho trẻ tách gộp 6 cái bát thành 2 nhóm nhỏ bằng 3 cách: 5-1,4-2, 3-3.
- Cô hướng dẫn và bao quát trẻ thực hiện.
* cho trẻ chơi trò chơi “Tập tầm vông ”
+ Các con hãy nhìn xem trong rổ còn có gì nữa?
+ Hạt lạc dùng để làm gì? Các con được ăn các hạt lạc này bao giờ chưa?hạt lạc thuộc nhóm chất gì mà cô đã dạy các con rồi?
- Các con ạ! Hạt lạc là chất béo rất cần thiết cho nhu cầu ăn uống cho gia đình chúng mình đấy các con ạ.Vậy bây giờ các con có muốn chơi trò chơi với những hạt lạc này không?
- Cho trẻ đếm số hạt lạc, yêu cầu trẻ tách-gộp 6 hạt lạc thành 2 nhóm nhỏ theo yêu cầu của cô.
+ Để xem kết quả các con chia thế nào bây giờ chúng ta cùng chơi trò chơi tập tầm vông nào!
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ.
* Chú ý: Cho trẻ chơi trò chơi chia theo yêu cầu của cô.
+ Khi tách 6 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ gồm có những cách chia nào?
- Cô chốt: Khi tách gộp 6 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ gồm có 3 cách chia:
+ Cách 1: 5-1 hoặc 1-5
+ Cách 2: 4-2 hoặc 2-4
+ Cách 3: 3
+ Khi gộp 2 nhóm nhỏ lại thì cho ta kết quả ban đầu la 6.
c. Củng cố - Luyện tập:
* Trò chơi 1: Thử tài của bé
- Cô phát cho mỗi trẻ một tranh vẽ 6 cái ấm, yêu cầu trẻ tách gộp bằng cách khoanh tròn số lượng cái ấm thành 2 nhóm và ghi kết quả của 2 nhóm vào 2 ô vuông, và ghi tổng số 2 nhóm vào ô tròn.
- Cô hướng dẫn trẻ bằng tranh của cô.
- Trẻ thực hiện và cô quan sát , nhận xét trẻ.
* Trò chơi 2: Kết nhóm
- Cách chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài “ Cả nhà thương nhau ”.Khi nghe thấy hiệu lệnh “ Kết nhóm ”,Trẻ sẽ nói “ Nhóm mấy ”,Cô nói nhóm có 6 bạn.Khi trẻ tạo được nhóm có 6 bạn rồi thì cô hô tiếp “ Chia rẽ” thì trẻ sẽ tách nhóm theo ý thích, có thể nhóm có 1 bạn hoặc nhóm có 5 bạn, nhóm có 2 bạn và nhóm có 4 bạn…và tiếp tục cô hô “ Kết nhóm ” thì từ các nhóm nhỏ trẻ gộp lại thành một nhóm có số lượng là 6.
- Cô đi kiểm tra và nhận xét trẻ.
- Luật chơi: Nếu trẻ nào tách nhóm chậm hoặc không biết tạo nhóm sẽ phải ra ngoài một lượt chơi.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi.
- Như vậy là hôm nay cô đã dạy các con tách đối tượng có số lượng là 6 thành 2 nhóm nhỏ gồm có 3 cách là 5-1[hoặc 1-5], 4-2 [hoặc 2-4], 3-3. Và khi gộp 2 nhóm nhỏ lại sẽ cho kết quả như số lượng ban đầu là 6.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét tiết học và cho trẻ đọc bài thơ “Làm anh ” và cùng ra sân chơi.
- Trẻ nghe cô giới thiệu và chào các cô giáo.
- Trẻ hát và lên thăm quan mô hình.
- Trẻ vỗ tay.
- Cửa hàng bán các đồ dùng gia đình ạ!
- Trẻ kể…
- Trẻ quan sát đồ dùng gia đình.
- Có 6 cái thìa ạ.
- Có 5 cái bát ạ
- Số thìa nhiều hơn số bát là 1, vì thưa ra 1 cái thìa dưới mỗi 1 cái bát ạ.
-Số bát ít hơn số thìa là 1. Vì thiếu 1 cái bát dưới 1 cái thìa ạ.
- Cho thêm 1 bát ạ.
- 2 nhóm đã bằng nhau, và cùng bằng 6 ạ.
- Có ạ.
- Giữ gìn đồ dùng ạ…
- Có ạ.
- Xem gì! Xem gì!
- Có bát ạ.
- Bát dùng để đựng cơm,canh…
- Có tất cả 6 bát ạ.
- 6 bát tương ứng thẻ số 6 ạ.
- Trẻ xếp bát ra trước mặt.
- Vâng ạ.
- Có ạ.
- Khi gộp 2 nhóm lại sẽ cho kết quả như ban đầu là bằng 6 ạ.
- Trẻ vỗ tay.
- Trẻ chơi trò chơi “ Tập tầm vông ”
- Có hạt lạc ạ.
- Hạt lạc để ăn và hạt lạc thuộc nhóm chất béo ạ.
- Có ạ!
- Trẻ thực hiện.
- 1-2 trẻ trả lời.
- Trẻ chơi trò chơi nối.
- Trẻ chơi trò chơi tạo nhóm.
- Trẻ chơi 2-3 lần.
- Trẻ nghe cô nhận xét và đọc bài thơ “ Làm anh ” rồi đi ra sân chơi.
I. Mục đích - yêu cầu:* Kiến thức:- Củng cố đếm đến 4, nhận biết chữ số 4.- Trẻ biết tách - gộp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 4 thành 2 phần bằngnhiều cách khác nhau [1 - 3; 2 - 2] và biết gộp 2 nhóm đồ dùng đồ chơi lại vớinhau có số lượng 4. Biết diễn đạt kết quả của mình.- Biết chơi các tro chơi do cô tổ chức.* Kỹ năng:- Rèn kỹ năng đếm- Rèn kỹ năng tách và gộp nhóm có 4 đối tượng thành 2 phần theo nhiều cáchkhác nhau [1-3; 2-2], biết so sánh và nói kết quả sau khi tách, gộp.- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.- Rèn kỹ năng chơi các trò chơi theo cô tổ chức.* Thái độ:Trẻ có nề nếp và thói quen, hứng thú, chú ý trong giờ học, tích cực tham giahoạt động, biết phối hợp cùng bạn khi chơi.II. Chuẩn bị:* Địa điểm:- Cho trẻ ngồi dưới chiếu theo hình chữ u ở trong lớp.* Đồ dùng của cô:- Bài giảng PowerPoint, máy tính, máy chiếu.- Một số câu hỏi đàm thoại.* Đồ dùng của trẻ:- Ban ghế cho trẻ chơi trò chơi.- Mỗi trẻ một rổ có 4 bông hoa hồng, các thẻ số từ 1 - 4- 10 - 15 tấm bưu thiếp, một số bông hoa để cho trẻ dán.- 4 mảnh vườn, mỗi vườn có 4 - 6 cây hoa, và các thẻ số từ 1 - 4.III: Tổ chức hoạt động:Hoạt động của côHoạt động của trẻ1. Hoạt động 1: Gợi mở:Truyền tin, truyền tin !- Tin gì, tin gì ?- Tin hôm hay có rất đông các cô giáo về dự với lớp MG nhỡcủa chúng ta, các con hãy chào đón các cô giáo bằng 1 tràngpháo tay thật lớn nào !- Đến thăm lớp mình các cô giáo đã tặng cho các con một bứcảnh, các con hường lên màn hình xem đó là hình ảnh gì ?- Trẻ quan sát trả lời[Cô xuất hiện tranh cho trẻ nhận xét về bức tranh]- Vì sao các bạn nhỏ lại thích trồng nhiều cây và chăm sóccho cây ?- Trả lời Vì cây có rất nhiều ích lợi, cây cho hoa đẹp để trang trí,làm cảnh, cây cho bóng mát làm cho môi trường trong lànhmát mẻ. Vì thế mà chúng ta hãy trồng thật nhiều loại hoa,chăm sóc và bảo vệ chúng nhé.2. Hoạt động 2: Ôn đếm đến 4, nhận biết số 4.- Với đôi bàn tay khéo léo của mình, các bạn nhỏ đã trồngđược rất nhiều cây hoa xinh đẹp. Từ những cây hoa đẹp củacác bạn, cô Mai sẽ kể cho các con nghe câu chuyện về mộtsố loại hoa nhé.- Mùa xuân tươi đẹp đã đến, muôn hoa đua nhau khoe nhữngbông hoa rực rỡ của mình, bên mảnh vườn xinh xắn, các bạnhoa cúc đang hé nở những bông hoa màu vàng rực rỡ, các conhãy đếm xem có bao nhiêu bông hoa cúc ? [cho trẻ đếm vàchon thẻ số tương ứng đặt vào]. Có 4 bông hoa cúc tương ứngvới chữ số 4.- Có một loại hoa cũng muốn khoe sắc cùng bạn hoa cúc, cáccon hãy quan sát xem đó là hoa gì ? [hoa hồng]- Cô cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng [4 bông hoa hồng,số 4]- Hoa cúc và hoa hồng đã có những bông hoa rực rỡ của mìnhrồi, nhưng còn một loại hoa nữa cũng muốn được khoe sắc,bạn nào giỏi giúp cô tìm trong lớp mình giỏ hoa có 4 bônghoa ? Gọi một trẻ lên tìm.- Cô cho cả lớp đếm số hoa xem có đúng với yêu cầu của côkhông.- Vậy là bạn hoa cúc, hoa hồng, hoa đồng tiền đều có 4 bônghoa để khoe sắc cùng nhau, câu chuyện cô Mai kể về một sốloại hoa cũng đã hết. Các con hãy thưởng cho các bạn hoa 4tiếng vỗ tay thật lớn nào ?3. Hoạt động 3: Tách, gộp số lượng 4 thành 2 phân bằngnhiều cách.* Chia tách mẫu:- Các con hãy hướng lên màn hình xem cô có tất cả bao nhiêubông hoa hồng ? [cho trẻ đếm và chon thẻ số tương ứng]. Từ4 bông hoa hồng cô tách thành 2 phân bằng cách sau:- Cô tách một phần có 1 bông hoa hồng, 1 phần có 3 bông hoahồng [cho trẻ đếm từng phần, đặt thẻ số].- Gộp hai phần [1 bông hoa và 3 bông hoa] lại với nhau tađược tất cả mấy bông ? [trẻ đếm và đặt thẻ số].- Cô Mai vừa tách nhóm có 4 bông hoa hồng thành 2 phần- Lắng nghe- Vâng ạ- Nghe và quan sát- Trả lời- Trẻ thực hiện- Trả lời- Trẻ thực hiện- Trẻ tìm theo yêu cầu- Trẻ đếm- Trẻ vỗ tay- Trẻ đếm- Trẻ đếm và chon thẻsốtheo cách [ tách 1 và 3 ]. Cô cũng gộp 2 phần nhỏ vừa táchthành nhóm có 4 bông hoa hồng [ gộp 1 và 3 ].- Ai có cách tách 4 bông hoa hồng thành 2 phần khác cáchtách của cô Mai ? gọi 1 - 2 trẻ trả lời.- Ngoài cách tách cô vừa tách còn có cách tách như bạn vừanói là [tách 2 và 2]* Chia tách theo ý thích:- Cô đã chuẩn bị cho các con những bông hoa rất đẹp để cáccon tách số hoa theo ý thích của mình. Các con hãy xếp hết sốhoa hồng trong rổ của mình ra nào ?- Cô hỏi trẻ đếm số lượng hoa vừa xếp và đặt thẻ số tươngứng [4 bông hoa, thẻ số 4].- Bây giờ các con hãy tách 4 bông hoa thành 2 phần theo ýthích, rồi đặt thẻ số tương ứng vào từng nhóm.- Trẻ tách, cô đến hỏi một số trẻ về cách tách của mình.- Cô kiểm tra và hỏi kết quả trẻ tách. [cô hỏi một vài trẻ cáchtách giống bạn mà cô kiểm tra]- Cô củng cố: Các con đã tách 4 bông hoa thành 2 phần bằngnhiều cách khác nhau [tách 1 và 3; tách 2 và 2].- Các con hãy gộp 2 nhóm lại với nhau xem thế nào ? [gộp 2nhóm lại thì lại được 4 bông hoa].* Chia tách theo yêu cầu:- Bây giờ các con giúp cô tách số hoa thành 2 phần theo yêucầu của cô. [trẻ thực hiện trước cô củng cố sau].- Tách nhóm, tách nhóm !- Các con tách một phần có 1 bông hoa, phần còn lại còn mấybông hoa ?- Nếu gộp lại thì được mấy bông hoa ?- Tách nhóm, tách nhóm !- Tách mỗi phần có 2 bông hoa, rồi đặt thẻ số.- Trả lời- Lắng nghe- Trả lời- Trẻ thực hiện- Trẻ đếm và đặt thẻsố- Trẻ tách theo ý thíchvà chọn thẻ số tươngứng- Trả lời- Trẻ gộp- Nhóm mấy…..- Trẻ tách và chọn thẻsố- Trả lời- Nhóm mấy…..- Trẻ tách và đặt thẻsố- Gộp 2 phần lại được mấy bông hoa ? chọn thẻ số tương ứng - Trẻ gộp và đặt thẻđặt vào ?số- Cô kiểm tra kết quả của trẻ, động viên, khuyến khích trẻthực hiện.- Vừa rồi các con tách gộp theo các cách khác nhau. Bây giờcác con hãy tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏitrắc nghiệm của cô nhé!- Vâng ạ- Câu hỏi 1: Có mấy cách tách nhóm 4 bông hoa thành 2phần?A. Có 1 cách táchB. Có 2 cách táchC. Có 3 cách tách- Câu hỏi 2: Có mấy cách gộp 2 phần thành nhóm có 4 bônghoa ?A. Gộp 1 và 3B. Gộp 2 và 2C. Cả 2 đáp án trên[Cô đưa ra từng câu hỏi, yêu cầu trẻ suy nghĩ và trả lời, cônhận xét kết quả và khuyến khích động viên trẻ].- Cô củng cố trên màn hình cho trẻ quan sát.3. Hoạt động 3: Luyện tập* Trò chơi: Trồng hoa.- Vừa rồi cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi rồi, cô Maimuốn nhờ lớp mình trồng giúp những luống hoa thật đẹpthông qua trò chơi “trông hoa”, các con có đồng ý không ?- Các con lắng nghe cô nói cách chơi nhé !- Cô chia lớp mình thành 4 đội chơi [Đội đỏ, đội xanh, độivàng, đội hồng], phía trên cô đã chuẩn bị vườn hoa và giốnghoa cho từng đội. Lượt chơi thứ nhất: Cô mời 2 đội lên chơi,nhiệm vụ của từng đội là trồng hoa đúng theo số lượng đã chosẵn, sau đó đếm số hoa của cả vườn và đặt thẻ số vào, các độilên chơi xếp thành hàng trước con suối nhỏ,nthời gian bắt đầulà bản nhạc “em yêu cây xanh” bạn đầu hàng của mỗi đội sẽphải bật qua con suối nhỏ lên trồng hoa, sau đó chạy về cuốihàng đứng, bạn tiếp theo lại bật lên.... cứ như vây đến khi bảnnhạc kết thúc, đội nào trồng hoa đẹp và đúng theo yêu cầu thìđội đó thắng cuộc. Lượt chơi thứ 2 cô cho 2 đội tiếp theo lênchơi.- Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi chỉ được làm 1 việc [cắm 1bông hoa, hoặc chon thẻ số].- Mỗi lần chơi cô đổi thẻ số để trẻ chơi. Cô bao quát khuyếnkhích trẻ chơi.- Cô kiểm tra kết quả từng đội, nhận xét, tuyên dương độngviên trẻ.- Các con vừa được chơi trò chơi gì ?* Trò chơi: Bé khéo tay.- Cô giới thiệu tên trò chơi “Bé khéo tay”- Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 nhóm, cô đã chuẩn bị chomỗi nhóm 2 tấm bưu thiếp và 4 bông hoa, các nhóm về gócchơi của mình thảo luận, thống nhất sẽ dán 4 bông hoa thành2 phần theo ý thích lên 2 tấm bưu thiếp của nhóm mình thật- Trả lời- Trả lời- Quan sát- Có ạ- Lắng nghe- Trẻ chơi- Trả lờiđẹp, sau đó đếm số hoa của từng tấm bưu thiếp và viết số - Lắng nghetương ứng [các đội thảo luận và thống nhất: Bạn thì bócmiếng dính, bạn thì dán hoa, bạn thì viết số tương ứng]. Thờigian của trò chơi là bản nhac “hoa kết trái", khi bản nhạc kếtthúc các nhóm sẽ dừng chơi.- Cho trẻ về góc chơi của mình và chơi.- Cô bao quá trẻ chơi, trẻ chơi xong cô kiểm tra kết quả của - Trẻ chơitừng nhóm.- Cô nhận xét khuyến khích, tuyên dương, động viên trẻ.4. Kết thúc:- Giờ học của chúng ta đến đây cũng đã hết, cô con mình hãyhát vàng bài hát “Ra chơi vườn hoa” và ra sân trường ngắm- Trẻ hát và ra chơinhững bông hoa xinh đẹp nào.