Hà NộiCùng con thi thử học kỳ trực tuyến, chị Phương Linh, 32 tuổi, cảm thấy stress như “thi TOEFL hơn 10 năm trước, một lúc phải kết hợp nhiều kỹ năng”.
Con chị Linh phải làm bài trên Google form, được cô giáo gửi link trước buổi thi. Vì chưa thạo chữ, trẻ được cô giáo đọc đề. Câu nào dễ, con chị làm rất nhanh nhưng thường không theo kịp những câu hỏi khó, khiến bài kiểm tra bị tắc lại. "Các anh chị lớn có thể đã thông thạo thao tác 'khó quá bỏ qua' hoặc đoán bừa để hoàn thành bài, nhưng với học sinh lớp 1, kỹ năng này cũng cần phải được hướng dẫn", chị Linh nói.
Chưa kể, việc thi trực tuyến cũng khiến trẻ mất tập trung. Giáo viên vừa đọc đề, vừa phải quản lớp, thường xuyên phải dừng lại để nhắc nhở những học sinh nói tự do, bật tắt camera, mic tùy hứng... "Người lớn làm bài cũng xao nhãng chứ đừng nói trẻ con. Tôi ngồi ngoài mà áp lực theo", chị Linh kể.
Người mẹ đánh giá, việc làm bài trên Google form cũng khiến trẻ mệt mỏi, bởi "phải đọc được mới có thể biết chỗ nào điền tên và lớp, làm xong phải tìm chỗ ấn nộp bài". Ở lớp con chị Linh, nhiều bạn làm xong không biết ấn nộp, ông bà loay hoay cả buổi cùng cháu hoặc phải đợi đến tối, bố mẹ đi làm về mới nộp được bài.
Cùng con trải qua ba lần thi thử cho buổi kiểm tra chính thức, được tổ chức vào cuối tháng 12, chị Linh mới thấy "tạm có kỹ năng một chút". Người mẹ cho rằng, cách kiểm tra trực tuyến với lớp 1 thế này khiến phụ huynh "mệt và rất vất vả".
Cũng trải qua những ngày "đánh vật" cùng con để làm quen với thao tác, chị Ngọc, quận Nam Từ Liêm, "chỉ mong học kỳ sau hết dịch để được kiểm tra trực tiếp". Là học sinh của một trường tư thục, con chị bắt đầu học trực tuyến từ cuối tháng 8, sớm hơn 2-3 tuần so với lịch của các trường công lập. Khi thấy con bắt nhịp khá tốt, chị Ngọc nghĩ "chắc kiểm tra trực tuyến cũng nhẹ nhàng".
Tuy nhiên, khi cùng con luyện tập để làm quen với đề trắc nghiệm và thao tác làm bài trên phần mềm, người mẹ thừa nhận "mọi thứ không dễ như mình nghĩ". Khả năng tập trung của bé tương đối kém, lại hay quên, chị Ngọc nhiều khi "muốn điên đầu" khi vừa dạy cách điền tên, chọn đáp án... thì bé có thể quên sạch sau đó 30 phút.
"Nhẹ nhàng nhất là bài kiểm tra đọc, con có thể tự truy cập vào lớp như buổi học trực tuyến bình thường, sau đó đợi cô gọi đọc. Các bài thi còn lại cần sự hỗ trợ rất nhiều từ phụ huynh", chị nói.
Học sinh lớp 1 học online. Ảnh: Phụ huynh cung cấp
Để hạn chế việc phụ huynh, học sinh lớp 1 cảm thấy mệt mỏi và áp lực, nhiều trường không phức tạp hóa kiểm tra học kỳ. Các bài thi giống như một buổi học thông thường với các thao tác giao, nộp tương tự bài tập về nhà.
Cô Hoàng Quỳnh Anh, giáo viên lớp 1, Tiểu học Khương Thượng, quận Đống Đa, cho biết trường chỉ dùng Google form để kiểm tra trắc nghiệm với lớp lớn vì các em đã biết đọc và có kỹ năng nhất định, chứ không áp dụng với lớp 1.
Thay vào đó, trẻ vẫn làm bài theo cách truyền thống. Lường trước việc học sinh không thể đọc được toàn bộ đề thi, cô giáo sẽ chiếu từng câu hỏi trên màn hình Zoom rồi đọc cho các em. Nếu là câu hỏi trắc nghiệm, học sinh chỉ cần ghi đáp án hoặc kết quả lựa chọn. Sau khi học sinh làm xong, giáo viên mới chuyển sang câu hỏi tiếp theo.
Cô Quỳnh Anh đánh giá, việc làm bài trắc nghiệm trên các nền tảng sẽ giảm công việc cho giáo viên vì hệ thống có thể chấm điểm luôn sau khi nộp bài. Tuy nhiên, học sinh lớp 1 chủ yếu được rèn về chữ viết, cách trình bày nên việc cho trẻ làm bài trắc nghiệm sẽ không đáp ứng được. Do đó, trường Khương Thượng vẫn cho học sinh làm bài trên giấy, phụ huynh chụp lại và gửi cho giáo viên chấm bài.
Việc này khiến cô Quỳnh Anh bận rộn hơn. "Dù vậy, tôi cho rằng hình thức kiểm tra truyền thống là hợp lý, tránh quá phụ thuộc vào công nghệ hiện đại hoặc vô tình tạo quá nhiều áp lực cho các em và gia đình", cô nói.
Cô Lê Thị Tuyết Lan, Hiệu trưởng Tiểu học Xuân Phương, quận Nam Từ Liêm, cho biết sẽ triển khai thi học kỳ I theo hình thức trực tuyến qua phần mềm Zoom cho toàn bộ học sinh. Phương thức thi sẽ tương tự học kỳ II năm ngoái và giống với những tiết học hàng ngày để học sinh không bỡ ngỡ.
Theo đó, với môn Toán và phần Viết của môn Tiếng Việt, đề kiểm tra sẽ được gửi cho học sinh qua Zoom. Các em làm bài trên giấy, phụ huynh chụp lại và gửi qua nhóm Zalo, hoặc đem đến trường để giáo viên chấm. Với phần Đọc của môn Tiếng Việt, giáo viên sẽ chia nhóm 5 bạn một, gọi đọc như bình thường. Bài kiểm tra sẽ chỉ bao gồm những kiến thức cốt lõi theo hướng dẫn giảm tải chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Nhằm tạo điều kiện để phụ huynh hỗ trợ con thao tác trên máy tính và đảm bảo an toàn khi sử dụng thiết bị điện tử, thời gian làm bài kiểm tra học kỳ đối với lớp 1 diễn ra vào buổi tối. "Chúng tôi cố gắng làm giống những buổi học thường ngày nhất có thể để cả phụ huynh và học sinh không phải chịu thêm áp lực", cô Lan nói.
Tuy nhiên, để đảm bảo kỳ thi diễn ra nghiêm túc, thay vì một giáo viên phụ trách một lớp, trường sẽ bố trí hai giáo viên giám sát trên hai màn hình riêng biệt ở mỗi buổi thi. Hiệu trưởng Tiểu học Xuân Phương cho rằng không thể bắt mỗi nhà phải có hai camera để quay các góc trong quá trình kiểm tra bởi tỷ lệ học sinh có máy tính cũng chỉ ở mức 60%.
Trong bối cảnh học sinh lớp 1 chưa được đến trường mới ngày nào, cô Lan không kỳ vọng việc kiểm tra cuối kỳ hoàn hảo như thi trực tiếp. Thời gian làm bài mỗi môn là 35 phút, nếu học sinh có quá giờ 5-7 phút, giáo viên cũng sẽ cảm thông.
"Chúng tôi chỉ cần các con nắm được kiến thức cơ bản và hoàn thành bài. Sau này đi học trở lại, nhà trường sẽ có phương án để hỗ trợ các con bù đắp kiến thức", cô Lan nói.
Ngày 13/12, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành một văn bản hướng dẫn, yêu cầu tổ chức kiểm tra định kỳ trực tiếp với học sinh lớp 1, 2; trừ trường hợp bất khả kháng. Trong khi đó, Bộ cho phép các khối lớp tiểu học còn lại linh hoạt lựa chọn hình thức kiểm tra cuối kỳ, cuối năm. Việc này khiến phụ huynh và nhà trường băn khoăn bởi học sinh tại nhiều nơi, đặc biệt là Hà Nội và TP HCM, chưa đến trường ngày nào.
Hai ngày sau, Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ giải thích ở những địa phương mà học sinh không thể đến trường do dịch bệnh, các trường tổ chức kiểm tra đánh giá thường xuyên, định kỳ theo hình thức trực tuyến.
Tại Hà Nội, học sinh lớp 1 học trực tuyến từ tháng 9, chưa được đến trường ngày nào nên các trường tiểu học đều tổ chức kiểm tra online nhưng cách làm tương đối đa dạng. Với môn Toán, nhiều trường tận dụng các phần mềm với chức năng chấm tự động để xây dựng đề trắc nghiệm, một số vẫn cho học sinh làm trên giấy rồi phụ huynh chụp lại. Riêng môn Tiếng Việt, giáo viên có thể kiểm tra trực tiếp phần tập đọc của từng học sinh, tập làm văn có thể kết hợp trắc nghiệm và viết trên giấy.
Vất vả kèm con ôn tập để kiểm tra trực tuyến, chị Ngọc bày tỏ sự chia sẻ với giáo viên, nhà trường vì "hiểu rằng đây là lựa chọn tất yếu". "Trong bối cảnh dịch bệnh, học trực tuyến không thể đạt kết quả như trực tiếp nên tôi mong trường học càng đơn giản hóa việc kiểm tra càng tốt", chị nói.
Thanh Hằng - Dương Tâm
Kiểm tra học kỳ trực tiếp với lớp 1, 2: Mức độ khả thi tùy thuộc cấp độ dịch
[ĐCSVN] - Việc Bộ Giáo dục và Đào tạo [GD&ĐT] ra hướng dẫn các trường cho học sinh lớp 1, 2 làm bài kiểm tra định kỳ bằng hình thức trực tiếp đã khiến nhiều phụ huynh ở những vùng dịch COVID-19 đang diễn biến phức tạp [trong đó có địa bàn TP Hà Nội] cảm thấy lo lắng. Sự lo lắng này là có cơ sở khi số ca nhiễm COVID-19 trên địa bàn Thành phố đang ngày một gia tăng.
Theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, đối với lớp 1 và lớp 2, việc tổ chức kiểm tra định kỳ bằng hình thức trực tiếp. Điều này nhằm đánh giá thực chất kết quả học tập của học sinh và tăng trách nhiệm quản lý của các cấp. Trong điều kiện phòng, chống dịch COVID-19, cơ sở giáo dục thực hiện các giải pháp linh hoạt, phù hợp với thực tế và đảm bảo an toàn trong phòng dịch.
| Nhiều gia đình khá vất vả với việc học online của học sinh lớp 1, lớp 2. |
Trong trường hợp bất khả kháng, tại thời điểm kiểm tra định kỳ, học sinh không thể đến trường để làm bài kiểm tra bằng hình thức trực tiếp, cơ sở giáo dục báo cáo phương án, điều kiện tổ chức cho học sinh làm bài kiểm tra định kỳ bằng hình thức trực tuyến về Phòng GD&ĐT để được kiểm tra các điều kiện đảm bảo theo quy định trước khi thực hiện. Ở trường hợp này, theo quy định trong Thông tư 09/2021/TT-BGDĐT về Quản lý và tổ chức dạy học trực tuyến, thì người đứng đầu cơ sở giáo dục phổ thông sẽ quyết định lựa chọn hình thức kiểm tra, đánh giá định kỳ theo quy định của Bộ GD&ĐT, bảo đảm việc kiểm tra, đánh giá chính xác, công bằng, khách quan, trung thực.
Ngay khi nắm bắt thông tin trên, nhiều phụ huynh có con đang học lớp 1, lớp 2 tại các trường Tiểu học trên địa bàn TP Hà Nội đã gửi ý kiến phản hồi tới Báo điện tử Đảng Cộng sản Việt Nam.
Đa phần ý kiến cho rằng, tại thời điểm này, địa bàn TP Hà Nội dịch bệnh đang diễn biến phức tạp, số ca mắc mới ngày một gia tăng [có thời điểm lên tới 1.000 ca/ngày] thì giải pháp kiểm tra định kỳ trực tiếp với học sinh lớp 1, 2 khiến phụ huynh băn khoăn.
Chia sẻ về nỗi băn khoăn này, chị Nguyễn Ngọc Bích, địa chỉ tại quận Đống Đa, TP Hà Nội cho biết: “Tôi có con đang học lớp 2, nhưng phải công nhận, việc học online của các con chưa đạt kết quả như mong muốn. Qua quan sát, thời gian đầu, tôi thấy các cháu khá mất tập trung, dù thời gian gần đây có đỡ hơn. Tôi cho rằng, nếu có đến trường để kiểm tra thì có lẽ kết quả cũng không "khá" hơn khi kiểm tra trực tuyến như đợt kiểm tra giữa kỳ vừa qua, nên chăng không cần quá cầu kỳ khi đánh giá ở thời điểm này. Điều tôi thực sự quan tâm, lo lắng nhất là khả năng nhiễm bệnh của trẻ khi ra ngoài đường, nhất là ở giai đoạn Thành phố đang có xu hướng gia tăng số ca mắc COVID-19”.
Anh Đỗ Trọng Đức [quận Thanh Xuân, TP Hà Nội] cũng đồng quan điểm với chị Bích và cho biết, cách giao học sinh làm bài tập, phiếu kiểm tra qua hình thức trực tuyến, gián tiếp trong bối cảnh dịch bệnh như hiện nay là phù hợp. Đối với các cháu học sinh lớp 1, 2 thì việc kiểm tra càng dễ kiểm soát vì con đọc như thế nào, con viết chính tả ra sao, giáo viên hoàn toàn có thể kiểm soát, đánh giá được bằng hình thức trực tuyến. Việc học sinh trở lại trường chỉ vì bài kiểm tra trực tiếp chưa hợp lý, không thực sự cần thiết trong thời điểm này.
Ngoài ra, anh Đức cũng bày tỏ quan điểm cho rằng, khi học sinh đang phải học trực tuyến thì việc kiểm tra định kỳ nên thực hiện theo hình thức trực tuyến. Kiểm tra định kỳ lúc này không chỉ để xem học sinh đạt được yêu cầu đến đâu mà còn xem cách dạy học trực tuyến có bất ổn gì để điều chỉnh, tăng cường hỗ trợ học sinh.
Có con đang học lớp 1, chị Hoàng Thị Phương Thanh [quận Hoàng Mai, TP Hà Nội] cho biết, trước thông tin về việc học sinh lớp 1, 2 sẽ phải tham gia bài kiểm tra học kỳ trực tiếp, ngay trong lớp con chị cũng đã có rất nhiều ý kiến trái chiều. Phần lớn phụ huynh cảm thấy lo lắng khi các con chưa một ngày được đến trường học trực tiếp, thậm chí còn chưa được gặp thầy cô, bạn bè mà nay lại đến trường tham gia kiểm tra trực tiếp. Chưa quen thầy, quen lớp, quen bạn, lại thêm không khí căng thẳng của buổi kiếm tra, các con sẽ lúng túng, thậm chí là lo lắng dẫn tới không thể làm được bài. Trong trường hợp các trường muốn đánh giá chất lượng của học sinh, chị Thanh cho rằng, nhà trường có thể giao đề qua email, sau đó đề nghị phụ huynh không được giúp đỡ mà chỉ nên hướng dẫn con làm bài một cách trung thực. Nếu đánh giá không vì mục đích xếp hạng mà chỉ nhằm xem xét thực chất kết quả học tập ra sao, bản thân chị cũng như những phụ huynh khác sẽ hoàn toàn hợp tác.
Trong khi đó, anh Lê Xuân Bắc [quận Tây Hồ, TP Hà Nội] thì bày tỏ sự ủng hộ, nhất là với trẻ đầu cấp [lớp 1]. Anh Bắc cho rằng, khoảng thời gian dài học trực tuyến, việc kiểm tra trực tiếp là điều cần thiết để nhà trường đánh giá được việc tiếp thu kiến thức của học sinh ra sao, từ đó sẽ có phương án bổ trợ, điều chỉnh nội dung, cách thức truyền tải cho phù hợp. Việc đánh giá trực tiếp sẽ chính xác, khách quan hơn cả, bởi lẽ nếu chỉ kiểm tra online hoặc miễn thi, điều này sẽ đánh giá không thực chất về học lực, khả năng nhận thức của từng trẻ.
|
Trước tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp, nỗi lo lắng của phụ huynh với những vấn đề liên quan đến học hành của con em là điều hoàn toàn có cơ sở. |
Tuy nhiên, theo anh Bắc, để tổ chức việc kiểm tra trực tiếp đảm bảo an toàn, cơ quan chức năng, đặc biệt là chính quyền địa phương và cơ sở giáo dục cần phải lên phương án, có kế hoạch, giải pháp chi tiết, cụ thể để hạn chế tối đa việc lây nhiễm cho các cháu. Trường hợp thực sự cần thiết, có thể thực hiện việc chia nhỏ từng đợt học sinh để kiểm tra, qua đó sẽ góp phần đảm bảo an toàn cho trẻ.
Cùng quan điểm với anh Bắc, chị Vũ Thùy Liên [quận Bắc Từ Liêm, TP Hà Nội] cho rằng, việc kiểm tra trực tiếp đối với các cháu học sinh hoàn toàn có thể thực hiện được, nếu cơ sở giáo dục chủ động đưa ra các phương án, giải pháp để phối hợp với các bên liên quan. Cùng với việc bảo đảm thực hiện hiệu quả phòng, chống COVID-19 theo hướng dẫn của Bộ Y tế thì có thể chia từng lớp thành những nhóm nhỏ, tùy điều kiện diện tích cơ sở đào tạo hoặc triển khai hướng dẫn trẻ cần thực hiện tốt các quy định về phòng dịch tại trường…Nếu thực hiện tốt những giải pháp này, theo chị Liên, không quá lo ngại về mặt phòng, chống dịch. Chị Liên cũng cho rằng, việc kiểm tra trực tiếp cũng là cơ hội cho trẻ nhỏ được tiếp cận dần với trường lớp, thầy cô, bạn bè, để các con thấy được sự khác biệt khi từ mẫu giáo lên lớp 1 là như thế nào, còn kết quả kiểm tra học kỳ cao hay thấp thì phụ huynh cũng không nên nặng nề suy nghĩ.
Trước thông tin Bộ GD-ĐT ban hành hướng dẫn tổ chức dạy học, đánh giá học sinh tiểu học; trong đó yêu cầu học sinh lớp 1, 2 làm bàikiểm tra định kỳ trực tiếp [trừ trường hợp bất khả kháng] khiến các bậc phụ huynh không khỏi băn khoăn, lo lắng thì trưa ngày 15/12, Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Hữu Độ đã chính thức cho biết, học sinh chưa thể đến trường học trực tiếp do COVID-19 có thể được kiểm tra, đánh giá trực tuyến.
Thứ trưởng Bộ GD-ĐT giải thích rõ, ở những địa phương mà học sinh không thể đến trường do dịch bệnh, các trường tổ chức kiểm tra đánh giá thường xuyên, định kỳ theo hình thức trực tuyến. Với những khu vực đã đáp ứng đầy đủ yêu cầu phòng chống dịch, có thể đến trường học tập thì các trường khẩn trương ôn tập, củng cố kiến thức cho học sinh và kiểm tra trực tiếp để lấy kết quả đánh giá thường xuyên, định kỳ.
Học sinh lớp 1, 2 đang học qua truyền hình, quá trình học tập thiếu sự tương tác; nhà trường cùng các thầy cô chưa thể đánh giá chính xác chất lượng thu nhận kiến thức của các em. Vì vậy, trong điều kiện cho phép, các trường cần tạo điều kiện tối đa để học sinh tới trường củng cố kiến thức và làm bài kiểm tra định kỳ trực tiếp.Với lớp 3, 4, 5, học sinh cơ bản đã có ý thức và kỹ năng học tập, kỹ năng làm bài định kỳ theo đặc trưng của từng môn trong quá trình học từ các năm trước, nên Bộ không nhấn mạnh yêu cầu kiểm tra trực tiếp.
"Quan điểm của Bộ Giáo dục và Đào tạo là tùy điều kiện thực tế ở các địa phương, các Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo các trường hướng dẫn kiểm tra, đánh giá định kỳ bằng hình thức trực tiếp hay trực tuyến. Đồng thời, các địa phương có thể linh hoạt điều chỉnh thời gian thực hiện phù hợp với kế hoạch triển năm học này và kế hoạch năm học mới theo tình hình dịch bệnh tại địa bàn", Thứ trưởng Bộ GD-ĐT nói.
Những phát biểu của Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ đưa ra nhằm giải thích, làm rõ văn bản hướng dẫn do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành hôm 13/12. Theo văn bản này, Bộ yêu cầu, đối với lớp 1, 2 bài kiểm tra định kỳ được tổ chức trực tiếp với hai môn là Toán và Tiếng Việt; trừ trường hợp bất khả kháng, các trường phải báo cáo Phòng Giáo dục để được phê duyệt phương án thi trực tuyến. Trong khi đó, Bộ cho phép các khối lớp tiểu học còn lại linh hoạt lựa chọn hình thức kiểm tra cuối kỳ, cuối năm./.
Bài, ảnh: Trường Quân
CÓ THỂ BẠN QUAN TÂM
- Thư cảm ơn cộng tác viên của Báo điện tử Đảng Cộng sản Việt Nam
- Giá xăng dầu giảm, chờ giá cả “hạ nhiệt”
- Quản lý chặt chẽ việc mua bán, sử dụng rượu tự pha chế
- Quyết định kịp thời và phù hợp
- Người dân và doanh nghiệp phấn khởi khi giá xăng, dầu giảm mạnh
- Quyết đoán, dám nghĩ, dám làm vì sự nghiệp chung
- Cần đánh giá chính xác hiệu quả của xe buýt nhanh BRT