Bộ đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 5 học 2020 – 2021 gồm 8 đề rà soát có đáp án kèm theo bảng ma trận đề thi. Qua ấy giúp thầy cô đơn giản ra đề thi học kì 2 cho học trò của mình.Đề thi học kì 2 lớp 8 môn Văn được biên soạn bám sát với chương trình học của môn Ngữ văn, qua ấy còn giúp các học trò lớp 8 đơn giản ôn tập, luyện giải đề, rồi so sánh đáp án thuận lợi hơn. Kế bên môn Ngữ văn, các em có thể tham khảo thêm đề thi môn Toán, Hóa học, Vật lý….. để kỳ thi học kỳ 2 đạt kết quả cao. Chúc các bạn học tốt.Bộ đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 5 2020 – 2021Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 5 2020 – 2021 – Đề 1Ma trận đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8Đề thi Ngữ văn 8 học kì 2 5 2021Đáp án đề thi học kì 2 lớp 8 môn Ngữ vănĐề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 5 2020 – 2021 – Đề 2Ma trận đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8Đề rà soát cuối kì 2 lớp 8 môn VănĐáp án đề thi học kì 2 lớp 8 môn Ngữ vănĐề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 5 2020 – 2021 – Đề 3Ma trận đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8Đề rà soát cuối kì 2 lớp 8 môn VănĐáp án đề thi học kì 2 lớp 8 môn Ngữ văn[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 5 2020 – 2021 – Đề 1Ma trận đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 Cấp độChủ đề Nhận biếtThônghiểuVận dụngCộngCấp độ thấpCấp độ caoPhần 1ĐỌC – HIỂU- Nêu được tên văn bản được trích.Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn.Số câuSố điểmTỉ lệ %Số câu: 2Số điểm: 1Tỉ lệ: 10phần trămSố câu:2Số điểm: 1Tỉ lệ: 10phần trămNêu được nội dung chính của đoạn văn.Nêu được chức năng thứ tự từ trong những bộ phận in đậmSố câu Số điểmTỉ lệ %Số câu: 2Số điểm: 2Tỉ lệ:20 %Số câu: 2Số điểm: 2Tỉ lệ: 20 %Phần 2LÀM VĂNViết được đoạn văn thể hiện nghĩ suy tư nhân về việc bảo vệ môi trườngViết được bài văn nghị luận về 1 bài thơSố câu Số điểmTỉ lệ %Số câu: 1Số điểm: 2Tỉ lệ: 20 %Số câu: 1Số điểm: 5Tỉ lệ: 50 %Số câu: 2Số điểm: 7Tỉ lệ: 70 %Số câuSố điểmTỉ lệ %Số câu: 2Số điểm: 1Tỉ lệ: 10phần trămSố câu: 2Số điểm: 2Tỉ lệ:20 %Số câu: 1Số điểm: 2Tỉ lệ: 20 %Số câu: 1Số điểm: 5Tỉ lệ: 50 %Số câu: 6Số điểm: 10Tỉ lệ: 100 %[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Đề thi Ngữ văn 8 học kì 2 5 2021PHÒNG GD – ĐT……………TRƯỜNG THCS ……………ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ IINăm học 2020 – 2021Môn: Ngữ VănThời gian: 90 phút [không tính thời kì giao đề]Phần I: ĐỌC-HIỂU: [3 điểm]Đọc kỹ đoạn trích và giải đáp các câu hỏi sau:Như chúng ta đã biết, việc sử dụng bao bì ni lông có thể gây nguy hại đối với môi trường bởi đặc tính ko phân huỷ của pla-xtíc. Hiện nay ở Việt Nam mỗi ngày thải ra hàng triệu bao bì ni lông, 1 phần được thu lượm, phần béo bị vứt lộn xộn khắp nơi công cộng, ao hồ, sông ngòi. Theo các nhà khoa học, bao bì ni lông lẫn vào đất vào đất làm cản trở giai đoạn sinh trưởng của các loài thực vật bị nó xung quanh, cản trở sự tăng trưởng của cỏ dẫn tới hiện tượng xói mòn ở các vùng đồi núi. Bao bì ni lông bị vứt xuống cống làm tắc các đường dẫn nước thải, làm tăng bản lĩnh ngập lụt của các đô thị về mùa mưa. Sự tắc nghẽn hệ thống cống rãnh khiến cho muỗi nảy sinh, truyền nhiễm dịch bệnh. Bao bì ni lông trôi ra biển làm chết các sinh vật lúc chúng nuốt phải. Đặc thù bao bì ni lông màu đựng thực phẩm làm ô nhiễm thực phẩm do chứa các kim khí như chì, ca-đi-mi gây tác hại cho não và là nguyên cớ gây ung thư phổi. Nguy hiểm nhất là lúc các bao bì ni lông thải bỏ bị đốt, các khí độc thải ra đặc thù là chất đi-ô-xin có thể gây ngộ độc, gây ngất, không thở được, nôn ra máu, tác động tới các tuyến nội tiết, giảm bản lĩnh miễn nhiễm, gây rối loạn tính năng, gây ung thư và các dị tật bẩm sinh cho trẻ lọt lòng.[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Câu 1: [0.5 điểm] Đoạn văn trên được trích trong văn bản nào?Câu 2: [0,5 điểm] Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn ?Câu 3: [1 điểm] Câu văn: “Bao bì ni lông bị vứt xuống cống làm tắc các đường dẫn nước thải, làm tăng bản lĩnh ngập lụt của các đô thị về mùa mưa”. Trật tự từ trong những bộ phận in đậm trình bày điều gì?Câu 4: [1 điểm] Nêu nội dung chính của đoạn văn?Phần II: LÀM VĂN [7 điểm]Câu 1: [2 điểm]Từ nội dung đoạn trích trên em hãy viết đoạn văn ngắn [từ 15 tới 20 dòng] thể hiện nghĩ suy của mình về ích lợi của bảo vệ môi trường.Câu 2: [5 điểm]Vẻ đẹp tâm hồn của Bác qua bài thơ “ Ngắm trăng”.Đáp án đề thi học kì 2 lớp 8 môn Ngữ vănPHÒNG GD – ĐT……………TRƯỜNG THCS ……………HƯỚNG DẪN CHẤM ĐẾ KIỂM TRA HỌC KÌ IINăm học 2020 – 2021Môn: Ngữ văn 8Phần I. Đọc- hiểu [3 điểm]Câu 1 [0.5 đ]Đề nghị giải đáp:- Đoạn văn trên được trích từ văn bản Thông tin về ngày trái đất 5 2000.Chỉ dẫn chấm : – Điểm 0.5 : Trình bày đầy đủ các ý trên.- Điểm 0 : Trả lời ko đúng các ý trên hoặc ko giải đáp.Câu 2 [0.5 đ]Đề nghị giải đáp: —— Phương thức biểu đạt chính là thuyết minh.Chỉ dẫn chấm : – Điểm 0.5 : Trình bày đầy đủ các ý trên.- Điểm 0 : Trả lời ko đúng các ý trên hoặc ko giải đáp.Câu 3 [1 đ]Đề nghị giải đáp : Trật tự từ trong những bộ phận in đậm trên trình bày trình từ quan sát của người nói.Chỉ dẫn chấm:- Điểm 1: Trình bày đầy đủ các ý trên.- Điểm 0.5 : Trình bày được ½ ý trên.- Điểm 0: Trả lời ko đúng hoặc ko giải đáp.[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Câu 4 [1 đ] Đề nghị giải đáp:Nội dung của đoạn văn nêu những tác hại của việc sử dụng bao bì ni lôngHướng dẫn chấm:- Điểm 1: Trình bày đầy đủ các ý trên.- Điểm 0.5 : Trình bày được ½ ý trên.- Điểm 0: Trả lời ko đúng hoặc ko giải đáp.Phần II: Làm văn [7 điểm]Câu 1: [2 đ] *Đề nghị chung:Bài viết của học trò bảo đảm 1 số đề nghị sau:- Kiểu bài: Viết đúng kiểu bài văn nghị luận.- Diễn đạt: Rõ ràng, mạch lạc, ko sai lỗi chính tả.- Bố cục: Chặt chẽ, ngắn gọn.* Đề nghị chi tiết:TTĐIỂM1Đảm bảo cấu trúc 1 đoạn văn NL0,252Xác định đúng vấn đề NL0,253Triển khai các vấn đề NLHọc sinh có nhiều cách diễn tả không giống nhau xong cần nêu được:- Suy nghĩ cả nhân về tác hại của bao bì ni lông với môi trường.- Trách nhiệm của các tổ chức xã hội [khái quát] và tư nhân em.[nói riêng] vói việc giảm thiểu và ko sử dụng bao bì ni lông14Sáng tạo0,255Chính tả, dùng câu, đặt câu.0,256TỔNG CỘNG2Hướng dẫn chấm:Điểm 2: Viết được đoạn văn với đầy đủ các ý.Điểm 1: Viết được đoạn văn với 1/2 các ý.Điểm 0.5: Viết được đoạn văn với 1/3 các ý.Điểm 0.: Không viết được đoạn văn.Câu 2: [5 đ]*Đề nghị chung:Bài viết của học trò bảo đảm 1 số đề nghị sau:- Kiểu bài: Viết đúng kiểu bài văn nghị luận liên kết với nhân tố mô tả, biểu cảm, tự sự.- Diễn đạt: Rõ ràng, mạch lạc, ko sai lỗi chính tả.- Bố cục: Chặt chẽ, đủ 3 phần của bài văn.* Đề nghị chi tiết:a, Bảo đảm cấu trúc 1 bài văn nghị luận. [0,5đ]- Điểm 0,5: Trình bày đầy đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài.Phần mở bài biết dẫn dắt cân đối và nêu được vấn đề. Phần thân bài biết tổ chức thành nhiều đoạn văn kết hợp chặt chẽ với nhau cùng làm minh bạch vấn đề. Phần kết bài nói chung được vấn đề.- Điểm 0,25: Trình bày đủ 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài nhưng mà các phần chưa đầy đủ như trên. Phần thân bài có 1 đoạn văn.- Điểm 0: Không làm bài.[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]b, Xác định đúng vấn yêu cầu luận. [0.25 đ]- Điểm 0,25: Xác định đúng nhân vật nghị luận, nêu được vẻ đẹp tâm hồn của Bác qua bài thơ- Điểm 0: Xác định sai, thể hiện sai nhân vật nghị luận.c, Chia nhân vật nghị luận thành các phần thích hợp, được khai triển cân đối, có sự kết hợp chặt chẽ, thể hiện được những tri thức về nhân vật nghị luận.- Điểm 3,5: Bảo đảm các đề nghị trên. Có thể tham khảo dàn bài sau:+ Bài thơ lấy thi đề không xa lạ – ngắm trăng song ở đây, đối tượng trữ tình lại ngắm trăng trong tình cảnh tù ngục.+ Hai câu đầu diễn đạt sự lúng túng của người tù vì cảnh đẹp nhưng mà ko có rượu và hoa để thưởng trăng được toàn vẹn. Đấy là sự lúng túng rất nghệ sĩ.+ Hai câu sau diễn đạt cảnh ngắm trăng. Ở ấy có sự giao hòa tuyệt diệu giữa con người và tự nhiên. Trong phút chốc thăng hoa đó, đối tượng trữ tình ko còn là tội nhân nhưng mà là 1 “thi gia” đang say sưa thưởng ngoạn vẻ đẹp của tự nhiên.+ Bài thơ trình bày 1 tâm hồn giàu chất nghệ sĩ, yêu tự nhiên nhưng mà xét tới cùng, tâm hồn đó là kết quả của 1 khả năng phi thường, 1 phong độ thung dung tự tại, có thể vượt lên trên tình cảnh tù tội để rung động trước vẻ đẹp của tự nhiên. Đấy cũng là biểu thị của 1 ý thức sáng sủa, luôn hướng đến sự sống và ánh sáng.- Điểm 3 – 3,5 giải quyết được căn bản các đề nghị trên nhưng mà còn 1 số phần chưa đầy đủ hoặc còn kết hợp chưa chặt chẽ.- Điểm 2 – 2,5 giải quyết được 2/4 – ¾ các đề nghị trên.- Điểm 1 – 1,5 giải quyết được ¼ các đề nghị trên.- Điểm 0,25 – 0.5 hầu như ko giải quyết được các đề nghị trên.- Điểm 0 ko giải quyết được các đề nghị trên.d, Thông minh [0.5đ]- Điểm 0.5: Có cách diễn tả lạ mắt, lời văn chuẩn xác, rõ ràng, dễ hiểu.- Điểm 0: Không có cách diễn tả lạ mắt, dập khuôn, máy móc.e, Chính tả, dùng từ, đặt câu. [0.25đ]- Điểm 0.25: Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.- Điểm 0: Mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ đặt câu…………………Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 5 2020 – 2021 – Đề 2Ma trận đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8Mức độChủ đề/Nội dungNhận biếtThông hiểuVận dụng thấpVận dụng caoCộng1. Bài thơ, tác giả2. Phương thức biểu đạt3. Biện pháp tu từ4. Nội dung văn bản…1……1……..……..….……….……1……1…….…….…….……….….…….…….……….…1……1……1……1…Số câuSố điểm…2……2,0… …2……2,0… ….…….…….…….……4……4,0…Từ bài Luận bàn về phép học của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu nghĩ suy về mối quan hệ giữa “học” và “hành”.…….…….…….…1……1…Số câuSố điểm…….…….…….………………..……1……6,0… …1……6,0…[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Đề rà soát cuối kì 2 lớp 8 môn VănA. ĐỌC HIỂU : [4,0 điểm] Đọc văn bản và tiến hành các đề nghị bên dưới :Làng tôi ở vốn làm nghề chài lưới :Nước bủa vây, cách biển nửa ngày sông.Khi trời trong, gió nhẹ, ban mai hồngDân trai tráng bơi thuyền đi đánh cá.Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mãPhăng mái chéo, mạnh bạo vượt trường giang.Cánh buồm giương mập như mảnh hồn làngRướn thân trắng rộng lớn thâu góp gió…Ngày hôm sau, ầm ĩ trên bến đỗKhắp dân làng nhộn nhịp đón ghe về.“Nhờ ơn trời biển lặng cá đầy ghe”,Những con cá tươi ngon thân bạc trắng.Dân chài lưới làn da ngăm rám nắng,Cả thân hình nồng thở vị xa xôi ;Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằmNghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ.Nay cách biệt lòng tôi luôn tưởng nhớMàu nước xanh, cá bạc, chiếc buồm vôi,Thoáng con thuyền rẽ sóng chạy ra khơi,Tôi thấy nhớ cái mùi nồng mặn quá ![Ngữ văn 8, tập 2]1. Tên của bài thơ trên là gì ? Tác giả là người nào ? [1,0 điểm]2. Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong bài thơ trên là gì ? [1,0 điểm]3. Câu thơ: “Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã” được sử dụng giải pháp tu từ nào? [1,0 điểm]4. Nêu nội dung chính của bài thơ trên. [1,0 điểm]B. TẬP LÀM VĂN : [6,0 điểm]Từ bài Luận bàn về phép học của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu nghĩ suy về mối quan hệ giữa “học” và “hành”.Đáp án đề thi học kì 2 lớp 8 môn Ngữ vănPhầnCâuNội dungĐiểmAĐỌC HIỂU4,01- Tên của bài thơ : Quê hương.- Tác giả : Tế Hanh.0,50,52Phương thức biểu đạt chính : Biểu cảm.1,03Biện pháp tu từ : So sánh.1,04Nội dung chính của văn bản :- Miêu tả bức tranh tươi sáng, sinh động về 1 làng quê miền biển, trong ấy nổi trội lên hình ảnh khỏe khoắn, đầy nhựa sống của người dân chài và sinh hoạt lao động làng chài.- Thể hiện tình cảm quê hương trắng trong, khẩn thiết của thi sĩ.0,50,5BLÀM VĂNTừ bài Luận bàn về phép học của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu nghĩ suy về mối quan hệ giữa “học” và “hành”.6,0a. Bảo đảm cấu trúc bài văn.0,5Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài khai triển được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề.b. Xác định đúng luận đề.0,5Mối quan hệ giữa học và hành.c. Triển khai vấn yêu cầu luận.Áp dụng tốt các phương thức nghị luận, tự sự, mô tả, biểu cảm,…4,0- Giới thiệu mối quan hệ giữa học và hành.- Gicửa ải thích :+ Học là gì ?+ Hành là gì ?+ Tại sao học phải đi đôi với hành ?- Tầm quan trọng của việc học liên kết với hành.- Bài học/ ý nghĩa/… rút ra.d. Thông minh.0,5Có cách diễn tả thông minh, trình bày nghĩ suy thâm thúy, mới mẻ về vấn yêu cầu luận.e. Chính tả, dùng từ, đặt câu.0,5Viết ít sai chính tả, dùng từ, đặt câu.ĐIỂM TOÀN BÀI : I +II = 10,0 điểmĐề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 5 2020 – 2021 – Đề 3Ma trận đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 Chừng độ NL ĐG Nhận biết Thông hiểu Áp dụng Cộng Áp dụng Áp dụng cao I. Đ ọc – hiểu – Ngữ liệu : đoạn văn- Nhận biết thông tin về tác giả, tác phẩm.- Nhận diện về phương thức biểu đạt của đoạn văn.- Xác định kiểu câu phân loại theo mục tiêu nói.- Hiểu được chức năng của cách xếp đặt thứ tự từ.- Hiểu được thông điệp tác giả muốn nói qua đoạn thơ. Số câu Số điểm Tỉ lệ % 31,515phần trăm21,515% 53,030phần trămII. Tạo dựng văn bảnViết đoạn văn nghị luận về tư tưởng nhơn nghĩaViết 1 bài văn nghị luận về trị giá của việc đọc sách Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1220phần trăm1550phần trăm2770% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 31,515phần trăm21,515phần trăm1220phần trăm1550phần trăm710100%[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Đề rà soát cuối kì 2 lớp 8 môn VănPHẦN I. ĐỌC HIỂU [3 điểm]Đọc kĩ đoạn thơ sau và giải đáp các câu hỏi :“Việc nhơn nghĩa cốt để yêu dânQuân điếu phạt trước lo trừ bạoNhư nước Đại Việt ta từ trước,Vốn xưng nền văn hiến đã lâu.Sông núi lãnh thổ đã chia,Phong tục Bắc Nam cũng khác.Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời xây nền độc lập,Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên mỗi bên xưng đế 1 phương.Tuy mạnh yếu từng khi không giống nhau,Song anh kiệt không lẽ cũng có.”[Ngữ văn 8, tập 2]Câu 1: [0,5 điểm]Đoạn thơ trên được trích từ tác phẩm nào? Nêu tên tác giả.Câu 2: [0,5 điểm]Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.Câu 3: [0,5 điểm]Em hãy xác định kiểu câu phân loại theo mục tiêu nói cho câu thơ sau:“Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời xây nền độc lập,Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên mỗi bên xưng đế 1 phương”.Câu 4: [0,5 điểm]Nêu chức năng của sự xếp đặt thứ tự từ in đậm trong câu thơ:“Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời xây nền độc lập,Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên mỗi bên xưng đế 1 phương”.Câu 5: [1 điểm]Qua đoạn thơ, tác giả khẳng định chủ quyền độc lập dân tộc dựa vào những nhân tố nào?PHẦN II. TẠO LẬP VĂN BẢN [7 điểm]Câu 1: [2 điểm]Qua đoạn thơ trên, em hãy viết 1 đoạn văn thể hiện tư tưởng nhơn nghĩa theo ý kiến của tác giả. Em có nhận xét gì về tư tưởng ấy? [Trình bày bằng 1 đoạn văn ngắn 5- 7 câu].Câu 2: [5 điểm]Em hãy viết 1 bài văn nghị luận về chức năng của việc đọc sách.- HẾT-Xem xét: Giáo viên coi thi ko giảng giải gì thêm.Đáp án đề thi học kì 2 lớp 8 môn Ngữ vănPhầnCâuNội dungĐiểmI.ĐỌC HIỂU Đọc ngữ liệu và tiến hành các yêu cầu1Tác phẩm: Nước Đại Việt ta [Bình ngô đại cáo]Tác giả: Nguyễn Trãi0,250,252Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận trung đại0,53“Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời xây nền độc lập,Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên mỗi bên xưng đế 1 phương”.->Câu trần thuật0,5 4Trật tự từ in đậm trình bày quy trình sớm muộn của các triều đại [Triều đại của lịch sử Việt Nam: Triệu, Đinh, Lí, Trần; Triều đại của lịch sử Trung Quốc: Hán, Đường, Tống, Nguyên]0,55Yếu tố xác định độc lập chủ quyền:- Nền văn hiến lâu đời.- Bờ cõi riêng.- Phong tục, tập quán riêng.- Truyền thống lịch sử riêng.- Chủ quyền riêng1,0II.TẠO LẬP VĂN BẢN 1a. Bảo đảm thể thức của 1 đoạn vănb. Xác định đúng vấn đề yêu cầuc. Triển khai cân đối nội dung đoạn văn:Quan điểm nhơn nghĩa của Nguyễn Trãi:- Yên dân: tạo điều kiện cho dân có cuộc sống yên ổn.- Trừ bạo: diệt trừ giặc Minh xâm lăng.–>Nhơn huệ là yêu nước, chống giặc ngoại xâm.- Tư tưởng tân tiến: thương mến dân gắn với yêu nước chống giặc ngoại xâm.d. Thông minh: Cách diễn tả lạ mắt, có nghĩ suy riêng về vấn đề đề nghị.e. Chính tả, dùng từ đặt câu: bảo đảm chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt.0,250,251,00,250,252 Kỹ năng Kiến thứcEm hãy viết 1 bài văn nghị luận về chức năng của việc đọc sách. [5điểm]a. Bảo đảm cấu trúc bài văn nghị luận:- Trình bày đầy đủ các phần Mở bài, Thân bài, Kết bài.- Áp dụng tốt các thao tác lập luận.0,5 b. Xác định đúng vấn yêu cầu luận:Công dụng của việc đọc sách. 0,5 c. Triển khai nội dung nghị luậnDưới đây là 1 số gợi ý định hướng cho việc chấm bài:- Sách là kho tàng kiến thức bất tận của loài người.- Vai trò của sách trong công đoạn hiện nay- ko có gì thay thế được.- Công dụng của việc đọc sách:+ Cung cấp thông tin kiến thức mọi mặc.+Bồi dưỡng đạo đức, tình cảm, hoàn thiện bản thân góp phần xây dựng quê hương quốc gia.+Bồi dưỡng, giáo dục tăng lên khiếu thẩm mĩ.+ Đọc sách là đích hướng tới của tất cả mọi người.- Biết chọn lọc sách để đọc.- Liên hệ bản thân.3,00,52,00,5d. Thông minh: Lời văn mạch lạc, trắng trong, giàu hình ảnh.0,5e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: bảo đảm chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt.0,5………….Mời các bạn tải file tài liệu để xem thêm nội dung cụ thể
#Bộ #đề #thi #học #kì #môn #Ngữ #văn #lớp #5 #đề #thi #Ngữ #văn #học #kì #5 #Có #trận #đáp #án