- [29/04/2022]
- [29/04/2022]
- [28/04/2022]
- [19/04/2022]
- [15/04/2022]
- [07/04/2022]
- [14/12/2016]
- [16/10/2017]
- [05/09/2017]
- [22/09/2017]
- [06/10/2017]
- [10/10/2017]
| PHÒNG GD-ĐT TP NINH BÌNH TRƯỜNG THCS NINH PHÚC SỐ :….. /KH-THCS thcvs | CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc ----------***---------- Ninh Phúc, ngày 13 tháng 9 năm 2015 |
KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2015- 2016
*NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:
- Kế hoạch nhiệm vụ năm học 2015- 2016 của Phòng giáo dục đào tạo Thành phố Ninh Bình. - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2015- 2016 của trường THCS Ninh phúc.A- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
* MỤC ĐÍCH: -Nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ năm học 2015- 2016, trên cơ sở phát huy những ưu điểm, khắc phục những tồn tại, hạn chế của năm học 2014- 2015. - Xây dựng được các chỉ tiêu, nhiệm vụ và các giải pháp về chuyên môn để góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học của trường.
* Yre
- Nội dung kế hoạch phải toàn diện, cụ thể, phù hợp với thực tế của nhà trường, của địa phương và có tính khả thi. - Kế hoạch phải bám sát nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường trong năm học 2015- 2016. - Kế hoạch phải được kiểm tra, đánh giá, điều chỉnh và bổ sung trong từng thời điểm cụ thể. - Kế hoạch được phổ biến đến toàn thể giáo viên trong toàn trường để cùng nắm bắt và thực hiện.B- NỘI DUNG KẾ HOẠCH
I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
* Thuận lợi: - Đảng ủy, UBND xã luôn quan tâm đến sự nghiệp giáo dục. - Chi bộ Đảng nhà trường luôn đạt danh hiệu trong sạch, vững mạnh. - Nhà trường nhận được sự đồng thuận của Hội cha mẹ học sinh. - Đội ngũ giáo viên có tinh thần trách nhiệm, đoàn kết, cộng đồng trách nhiệm. - 100% giáo viên của nhà trường đạt chuẩn và trên chuẩn. - Chất lượng giáo dục từng bước được nâng lên.
*Khó khăn:
- Dân cư trong xã chủ yếu sống bằng nghề nông, thu nhập thấp. Trình độ dân trí còn thấp so với các phường nội thành. - Số học sinh có hoàn cảnh khó khăn, cần được sự giúp đỡ và hỗ trợ học tập cao [ 39 em có hoàn cảnh: mồ côi cha hoặc mẹ; con gia đình hộ nghèo và cận nghèo; con thương bệnh binh]. - Số giáo viên của trường đủ về số lượng nhưng chưa đồng bộ. Giáo viên vẫn phải dạy chéo ban đối với các môn: GDCD, Thể dục. - Năng lực giảng dạy của một số giáo viên vẫn còn hạn chế.II- KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2014- 2015:
Năm học 2014- 2015 công tác chuyên môn của nhà trường đã đạt được nhiều thành tích cao hơn các năm học trước. Cụ thể:1- Về chất lượng đội ngũ giáo viên:
- Toàn trường không có giáo viên vi phạm quy chế chuyên môn. - Thi Giáo viên giỏi cấp Thành phố : đạt giải Ba toàn đoàn. Trong 06 đồng chí dự thi cả 6 đồng chí đều được công nhận GV dạy giỏi cấp Thành phố [ 01 giải Nhất, 01 giải Nhì, 01 giải Ba, 01 giải Khuyến khích]; Tham gia thi GV dạy giỏi cấp Tỉnh có 02 đồng chí[ 01giải Nhất, 01 giải Ba]. - Thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn có 02 bài dự thi cấp Tỉnh trong đó 01 bài đạt giải Ba.2- Về phía học sinh:
- Chất lượng giáo dục đã từng bước được nâng lên. Cụ thể:a-Đức dục:
| Khối | Tổng số | Tốt | Khá | TB | Yếu | ||||
| SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | ||
| 6 | 111 | 100 | 90.1 | 11 | 9.9 | ||||
| 7 | 84 | 75 | 89.3 | 9 | 10.7 | ||||
| 8 | 83 | 76 | 91.6 | 7 | 8.4 | ||||
| 9 | 94 | 89 | 94.7 | 5 | 5.3 | ||||
| Tæng | 372 | 340 | 91.4 | 32 | 8.6 |
b- Trí dục:
| Khối | Tổng số | Giỏi | Khá | TB | Yếu | Kém | |||||
| SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | ||
| 6 | 84 | 12 | 14.3 | 35 | 41.6 | 36 | 42.9 | 1 | 1.2 | ||
| 7 | 84 | 10 | 11.9 | 34 | 40.5 | 38 | 45.7 | 2 | 2.4 | ||
| 8 | 95 | 10 | 10.5 | 42 | 44.2 | 40 | 42.1 | 2 | 2.1 | 1 | 1.1 |
| 9 | 86 | 14 | 16.3 | 30 | 34.9 | 42 | 48.8 | ||||
| Tæng | 349 | 13.2 | 141 | 40.4 | 156 | 44.7 | 5 | 1.4 | 1 | 0.2 |
c- Kết quả các cuộc thi: - Thi vào THPT: + Thi vào chuyên Lương Văn Tụy: Tổng số học sinh dự thi: 09 em. Trong đó có 04 em vào chuyên; 02 em vào đại trà. Trường xếp thứ 11/142 toàn tỉnh. + Thi vào các trường THPT khác: trường xếp thứ 47/142 toàn tỉnh [tăng 53 bậc so với năm học 2014- 2015]. - Thi học sinh giỏi cấp Thành phố: có 07 em đạt giải: 01 giải Nhất, 04 giải Ba, 02 giải Khuyến khích. - Các cuộc thi trên mạng nhà trường động viên học sinh tham gia đầy đủ với 05 giải Khuyến khích cấp Thành phố và 02 giải Khuyến khích cấp Tỉnh. 3- Tồn tại: - Năng lực chuyên môn của một số giáo viên còn hạn chế, - Chất lượng đại trà và chất lượng học sinh giỏi còn thấp. - Các tổ chuyên môn hoạt động chưa thực sự hiệu quả.
III- THỰC TRẠNG, CHỈ TIÊU, GIẢI PHÁP NĂM HỌC 2015- 2016:
1- Thực trạng nhà trường năm học 2015- 2016
1.1-Tình hình học sinh:| Nội dung thông tin | Khối 6 | Khối 7 | Khối 8 | Khối 9 | Cộng |
| Số lớp | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 |
| Số học sinh | 101 | 111 | 82 | 83 | 377 |
| Số nữ | 47 | 52 | 40 | 35 | 174 |
| Bình quân học sinh/ lớp | 33.7 | 37 | 27.3 | 27.7 | 31.4 |
| Số học sinh lưu ban | 0 | 2 | 1 | 0 | 3 |
| Số đội viên | 101 | 111 | 82 | 83 | 377 |
| Số con liệt sỹ | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Số con thương binh | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 |
| Số con hộ nghèo | 0 | 3 | 2 | 2 | 7 |
| Số con hộ cận nghèo | 4 | 3 | 5 | 2 | 14 |
| Số HS mồ côi cha | 5 | 3 | 3 | 5 | 16 |
| Số HS mồ côi mẹ | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| Số HS mồ côi cả cha lẫn mẹ | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Số HS khuyết tật hòa nhập | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Số HS dân tộc khác | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Số HS học BTTHCS | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
1.2-Tình hình đội ngũ cán bộ, giáo viên
| Thông tin | Tổng số | Nữ | Đảng viên | Trình độ | Biên chế | Hợp đồng | |||
| Trên ĐH | ĐH | CĐ | TC | ||||||
| Ban giám hiệu | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | |||
| GV cơ bản | 22 | 18 | 13 | 2 | 18 | 2 | 17 | 5 | |
| GV thể dục | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
| GV ngoại ngữ | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | ||||
| GV âm nhạc | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
| GV mỹ thuật | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | ||||
| GV Tin học | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 |
1.3-Tình hình cơ sở vật chất:
| Diện tích | Phòng học | Các phòng chức năng | |||||||||
| Phòng HT | Phòng PHT | Văn phòng | Thư viện | Phòng GV | Phòng Đội | Phòng y tế | Phòng bảo vệ | Nhà xe | Khu vệ sinh | ||
| 10300 | 12 | 1 | 2 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
Căn cứ vào đặc điểm nhà trường; Chất lượng giáo dục năm học 2014- 2015; Nhiệm vụ năm học 2015- 2016 trường THCS Ninh Phúc đề ra chỉ tiêu, phương hướng nhiệm vụ chuyên môn năm học 2015- 2016 như sau:
2-Chỉ tiêu:
2.1. Chất lượng giáo dục toàn diện: 2.1.1: Đức dục: - Loại khá, tốt: đạt trên 99%. - Không có học sinh xếp loại đạo đức yếu. 2.1.2: Trí dục: - Xếp loại giỏi: 14,7 %. - Xếp loại khá : 40%. - Xếp loại yếu: dưới 4%. - Học sinh lên lớp thẳng: 97%. Thi lại : dưới 2%. Lưu ban: 1%. - Xét Tốt nghiệp THCS đạt 98%. 2.2. Chất lượng các kỳ thi: - Học sinh thi vào THPT : xếp 10/12 toàn Thành phố; xếp 45/142 toàn tỉnh. Duy trì vào trường chuyên 05 em. - Thi học sinh giỏi : xếp 10/12 toàn Thành phố. - Tham gia đầy đủ các cuộc thi trên mạng : xếp 10/12 toàn Thành phố.3- Giải pháp:
Nâng cao chất lượng người dạy và chất lượng người học ở nhà trường là góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, giúp củng cố, nâng cao thành tựu phổ cập giáo dục.Để thực hiện được điều đó nhà trường cần thực hiện các giải pháp sau:* Biện pháp nâng cao chất lượng và hiệu lực quản lý:
- Chỉ đạo cán bộ, giáo viên, công nhân viên chức nhà trường tiếp tục thực hiện chỉ thị 06 của bộ chính trị về cuộc vận động " học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" gắn với cuộc vận động " Hai không", cuộc vận động " Mỗi thày giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua " Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực". - Chỉ đạo thực hiện kế hoạch , thực hiện theo phân phối chương trình, đánh giá xếp loại học sinh theo đúng hướng dẫn của Bộ giáo dục và đào tạo. - Xây dựng nền nếp kỷ cương chuyên môn, nâng cao chất lượng soạn giảng theo đúng phân phối chương trình ký duyệt giáo án đầy đủ, bài soạn thể hiện được nội dung, kiến thức cơ bản và công việc của thày và trò. - Lập kế hoạch giảng dạy đảm bảo khoa học, nghiêm túc. Mỗi thành viên, tổ chức trong đoàn thể phải có kế hoạch theo nhiệm vụ được phân công. - Bố trí phân công chuyên môn đối với giáo viên phù hợp với khả năng của từng người nhằm phát huy tối đa của họ. - Tiếp tục chỉ đạo, rút kinh nghiệm phương pháp giảng dạy mới ở tất cả các khối lớp. - Ban giám hiệu, tổ chuyên môn kiểm tra, dự giờ của giáo viên thường xuyên để rút kinh nghiệm với giáo viên. - Thường xuyên theo dõi, kiểm tra việc thực hiện chương trình của giáo viên để có kế hoạch bổ sung cho phù hợp nhắc nhở giáo viên sai phạm. - Tổ chức quản lý tốt việc dạy bồi dưỡng và phụ đạo cho học sinh. - Chỉ đạo các tổ chuyên môn nâng cao chất lượng các buổi sinh hoạt, bàn biện pháp nâng cao chất lượng đại trà và chất lượng mũi nhọn. - Phối hợp tốt giữa các tổ chức trong nhà trường, xã hội góp phần thúc đẩy tinh thần tự giác, tích cực của học sinh trong quá trình học tập. - Thực hiện việc đổi mới đánh giá giáo viên và học sinh bằng nhiều biện pháp. Đánh giá chính xác năng lực chuyên môn của giáo viên thông qua các giờ dạy, chấm bài, phản ánh từ học sinh.Nghiêm túc rút kinh nghiệm với giáo viên. - Làm tốt công tác kiểm tra giáo viên. - Phổ biến kịp thời, chính xác các công văn hướng dẫn của ngành về việc thực hiện qui chế chuyên môn. - Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các lớp tập huấn để nâng cao trình độ, tay nghề. - Có chế độ động viên khuyến khích kịp thời đối với giáo viên và học sinh có thành tích. - Bố trí hợp lý lịch bồi dưỡng, phụ đạo học sinh trong điều kiện cơ sở vật chất của trường. - Tiếp tục đổi mới công tác quản lý tin học, nâng cao chất lượng và hiệu quả sử dụng và khai thác mạng Internet soạn giáo án trên máy và giáo án điện tử để phục vụ giảng dạy. - Đánh giá, xếp loại chuyên môn giáo viên thật chính xác theo chuẩn nghề nghiệp hàng năm. Có kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ.*Biện pháp để nâng cao chất lượng đại trà:
+ Đối với tổ chuyên môn: - Lập kế hoạch hoạt động cho tổ, nhóm.Tăng cường vai trũ đội ngũ cán bộ cốt cán. - Nâng cao chất lượng SHCM, đặc biệt chú ý đến việc thống nhất nội dung bài dạy, các vấn đề khó nảy sinh trong quá trình dạy. - Tổ chức tốt hội học, hội giảng và các chuyên đề trong năm học. - Tổ chức đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên, xếp loại từng kỳ và hàng năm. - BGH nhà trường bố trí phân công nhiệm vụ phù hợp cho giáo viên để đạt hiệu quả cao nhất. + Nâng cao chất lượng sinh hoạt liên môn giữa các nhà trường, sinh hoạt kết nối, tạo điều kiện cho giáo viên trao đổi kinh nghiệm và học tập lẫn nhau, đặc biệt là giáo viên dạy chéo ban và giáo viên những bộ môn chỉ có ít người.
+ Đối với giáo viên:
- Lên lớp phải có giáo án và ký duyệt đầy đủ của ban giám hiệu. - Thực hiện tốt quy định về dạy thêm, học thêm cho học sinh. Dạy đúng đối tượng, yêu cầu của từng đối tượng. Đảm bảo dạy thêm có hiệu quả. -Đảm bảo đúng, đủ ngày, giờ công lao động. - Vào lớp, ra lớp đúng giờ quy định. - Dạy đúng, đủ chương trình theo quy định, không cắt, xén chương trình, không dồn ép chương trình. - Khi đau, ốm nghỉ dạy phải có giấy phép và chuyển giáo án cho chuyên môn phân công người dạy thay. - Tăng cường sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn để thống nhất nội dung bài dạy. - Ban giám hiệu phải xây dựng kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học và chỉ đạo cho các tổ chuyên môn thực hiện. - Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp dạy và học ở từng môn và từng lớp cụ thể. - Mỗi giáo viên phải thực hiện một đổi mới trong giảng dạy - Tham gia tự giác công tác tự bồi dưỡng theo quy định chung của ngành, đặc biệt với các mô đun bồi dưỡng.+ Đối với học sinh:
- Thực hiện tốt nề nếp học tập mà nhà trường quy định. - Có đủ sách vở và đồ dùng học tập. - Về nhà học bài và làm bài đầy đủ. - Có thái độ nghiêm túc, trung thực trong kiểm tra và thi cử. Nghỉ học phải có giấy phép và chứ ký của phụ huynh.*Biện pháp nâng cao chất lượng mũi nhọn:
- Giao chỉ tiêu kế hoạch ngay từ đầu năm. - Lựa chọn đội tuyển, phân chia đối tượng HS trên cơ sở lực học và khả năng năng khiếu của từng em. - Phân công giáo viên bồi dưỡng đội tuyển, trừ giờ kiêm nhiệm. - GV phụ trách đội tuyển động viên HS tham gia sao cho đạt kết quả cao nhất. - Phối kết hợp với gia đình học sinh trong việc quản lý học bồi dưỡng cho các em. - Nhà trường có hình thức khen thưởng và tham mưu với hội khuyến học xã thưởng cho GV và HS đạt thành tích cao.IV-TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
1- Công tác chỉ đạo của Ban giám hiệu:
- Chỉ đạo chặt chẽ, nghiêm túc công tác chuyên môn. - Kiểm tra, đánh giá thường xuyên các hoạt động chuyên môn của tổ, nhóm chuyên môn. - Phổ biến kịp thời, chính xác các văn bản quy định về chuyên môn.2- Đối với tổ chuyên môn:
- Thực hiện nghiêm túc sự chỉ đạo của Ban giám hiệu. - Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn, đề ra các biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh. - Thực hiện tốt các chuyên đề của tổ, nhóm. - Thực hiện tốt công tác hội học, hội giảng. - Thực hiện tốt công tác đánh giá chuẩn nghề nghiệp đối với các thành viên trong tổ.3- Đối với giáo viên:
- Thực hiện tốt vai trò, trách nhiệm của bản thân trong công tác chuyên môn. - Tham gia tích cực sinh hoạt chuyên môn theo quy định. - Bám sát chỉ tiêu, phấn đấu hoàn thành chỉ tiêu được giao, đúng thực chất.KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁC THÁNG
| Tháng | Những công việc trọng tâm | Điều chỉnh, bổ sung |
| 8 - 2015 | - Hoàn thành tuyển sinh khối 6. - Ôn tập, tổ chức thi lại cho học sinh, xét duyệt lên lớp. - Tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ. - Phân công chuyên môn, xếp TKB kỳ 1. - Học chương trình mới từ 24 - 8. - Thành lập các đội tuyển, triển khai công tác bồi dưỡng HSG các khối lớp. - Triển khai hội thi sáng tạo kỹ thuật. - Chuẩn bị chuyên đề. - Chuẩn bị hồ sơ chuyên môn nhà trường, tổ , nhóm. - Chuẩn bị hồ sơ đăng ký dạy thêm học thêm trong nhà trường. - Triển khai dạy học môn học Tiếng Anh 6 theo chương trình mới. | |
| 9 - 2015 | - Ổn định nề nếp chuyên môn. - Triển khai công tác chuyên môn, làm hồ sơ cá nhân, hồ sơ tổ, nhà trường. - Thực hiện triển khai các chuyên đề đã được bồi dưỡng. - Thi chất lượng đầu năm. - Nộp bảng PCCM, TKB về Phòng giáo dục. - Lên kế hoạch thực hiện chuyên đề các tổ. - Tiếp tục tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ do Phòng, Sở tổ chức. - Tiếp tục công tác bồi dưỡng HSG các khối lớp. - Tiến hành dạy phù đạo các khối lớp. - Tiếp tục triển khai SH chuyên môn liên trường. - Tổ chức dạy thêm, học thêm trong nhà trường. - Triển khai cuộc thi khoa học kỹ thuật, cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn và dạy học theo chủ đề tích hợp. | |
| 10 - 2015 | - Tiếp tục ổn định nề nếp chuyên môn. - Tiếp tục dạy phù đạo các khối lớp. - Tiếp tục công tác bồi dưỡng HSG các khối lớp. - Thi giải toán bằng máy tính cầm tay cấp Thành phố. - Phát động phong trào hội học, hội giảng. - Kiểm tra toàn diện, chuyên đề giáo viên. - Tổ chức chuyên đề các tổ. - Kiểm tra hồ sơ cá nhân. - Thi giữa HK 1. - Kiểm tra việc sử dụng thiết bị của giáo viên. - Xây dựng ngân hàng đề thi theo kế hoạch của Sở, Phòng. - Tham gia chuyên đề của Sở, Phòng. | |
| 11 -2015 | - Tiếp tục ổn định nề nếp chuyên môn. - Tiếp tục dạy phù đạo các khối lớp. - Tiếp tục công tác bồi dưỡng HSG các khối lớp. - Kiểm tra toàn diện, chuyên đề giáo viên - Kiểm tra việc sử dụng thiết bị của giáo viên. - Tổng kết hội học, hội giảng. - Lựa chọn đội tuyển chính thức tham dự thi HSG khối 9 cấp Thành phố. - Thi HSG khối 9 cấp Thành phố. - Thi Olimpic tiếng Anh cấp Thành phố. - Tổ chức chuyên đề cấp trường. | |
| 12- 2015 | - Tiếp tục ổn định nề nếp chuyên môn. - Tiếp tục dạy phù đạo các khối lớp. - Tiếp tục công tác bồi dưỡng HSG các khối lớp 6,7,8. - Kiểm tra toàn diện, chuyên đề giáo viên. - Kiểm tra việc sử dụng thiết bị của giáo viên. - Thi chất lượng kỳ I. | |
| 1- 2016 | - Tiếp tục ổn định nề nếp chuyên môn. - Tiếp tục dạy phù đạo các khối lớp. - Tiếp tục công tác bồi dưỡng HSG các khối lớp 6,7,8. - Kiểm tra toàn diện, chuyên đề giáo viên. - Kiểm tra việc sử dụng thiết bị của giáo viên. - Thi GTQM cấp trường. - Tham gia cuộc thi:Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn và dạy học theo chủ đề tích hợp. - Hoàn thiện hồ sơ kỳ 1. | |
| 2- 2016 | - Tiếp tục ổn định nề nếp chuyên môn. - Tiếp tục dạy phù đạo các khối lớp. - Tiếp tục công tác bồi dưỡng HSG các khối lớp 6,7,8. - Thi Toán tuổi thơ cấp Thành phố. - Kiểm tra toàn diện, chuyên đề giáo viên - Kiểm tra việc sử dụng thiết bị của giáo viên. - Chuẩn bị cuộc thi GTQM và GTQM bằng Tiếng Anh cấp Thành phố. - Thi Olimpic Tiếng Anh cấp Thành phố. | |
| 3- 2016 | - Tiếp tục ổn định nề nếp chuyên môn. - Tiếp tục dạy phù đạo các khối lớp. - Tiếp tục công tác bồi dưỡng HSG các khối lớp 6,7,8. - Kiểm tra toàn diện, chuyên đề giáo viên - Kiểm tra việc sử dụng thiết bị của giáo viên. - Thi giữa kỳ 2. - Tổ chức chuyên đề. - Tham dự cuộc thi GTQM bằng Tiếng Việt và GTQM bằng Tiếng Anh cấp Thành phố. - Hội học, hội giảng kỳ 2. - Kiểm tra chéo hồ sơ giáo viên. | |
| 4- 2016 | - Tiếp tục ổn định nề nếp chuyên môn. - Tiếp tục dạy phù đạo các khối lớp. - Tiếp tục công tác bồi dưỡng HSG các khối lớp 6,7,8. - Thi HSG cấp Thành phố khối 6,7,8. - Kiểm tra toàn diện, chuyên đề giáo viên - Kiểm tra việc sử dụng thiết bị của giáo viên. | |
| 5- 2016 | - Tiếp tục ổn định nề nếp chuyên môn. - Tiếp tục dạy phù đạo các khối lớp. - Kiểm tra toàn diện, chuyên đề giáo viên. - Kiểm tra việc sử dụng thiết bị của giáo viên. - Xét thi đua các tổ. - Thi cuối năm. - Chuẩn bị điều kiện xét tốt nghiệp khối 9. - Hoàn thiện hồ sơ nhà trường. - Ôn tập cho HS khối 9 thi vào THPT. - Tư vấn nghề nghiệp cho học sinh lớp 9. | |
| 6- 2016 | - Tiếp tục ôn tập cho học sinh khối 9. - Học sinh khối 9 thi vào lớp 10 THPT. - Tổ chức tập huấn nghiệp vụ làm thi cho GV. - Chuẩn bị công tác tuyển sinh năm học mới. |
Ninh Phúc, tháng 9 năm 2015
Người lập kế hoạch
--- Chọn liên kết --- Chọn liên kết Sở GD & ĐT UBND Tỉnh UBND Huyện