Có 4 loại:
-Câu nghi vấn [câu hỏi]
VD:Anh đi đâu thế
-Câu cầu khiến để yêu cầu, đề nghị, ra lệnh…việc gì đó
VD:Đi ra mở cửa
-Câu cảm thán dùng để bộc lộ cảm xúc.
VD:Chao ôi!Thật xót xa hoàn cảnh của họ
-Câu trần thuật để kể, tả, thông báo, giới thiệu, trình bày hay yêu cầu, đề nghị,..
Ví dụ: Anh không nên ở đây, siêu thị săp đóng cửa rồi
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.Morbi adipiscing gravdio, sit amet suscipit risus ultrices eu.Fusce viverra neque at purus laoreet consequa.Vivamus vulputate posuere nisl quis consequat.
Create an account
Xuất hiện trong chương trình Ngữ văn 8 học kì II, chuyên đề “phân loại câu theo mục đích nói và hành động nói” là phần kiến thức khó và rất dễ gây nhầm lẫn.
Cô Nguyễn Thị Thu Trang [ giáo viên Ngữ văn tại Hệ thống Giáo dục đào tạo HOCMAI ] san sẻ : “ Cùng một hành vi nói nhưng nó lại được bộc lộ bởi nhiều kiểu câu khác nhau, ngược lại cùng một kiểu câu hoàn toàn có thể được thực thi bằng những hành vi nói, do đó học viên hay gặp khó khăn vất vả ở phần kiến thức và kỹ năng này ” .
Nhằm “ tháo gỡ ” cho học viên, cô Trang hệ thống hóa những kỹ năng và kiến thức cơ bản nhất học viên cần nhớ như sau :
Cô Nguyễn Thị Thu Trang đưa ra mẹo làm bài, cách hệ thống hóa kiến thức về kiểu câu phân loại theo mục đích nói, hành động nói.
Câu phân loại theo mục đích nói
Tùy vào cách phân loại, câu được chia thành những nhóm khác nhau. Tuy nhiên, ở phần này, học viên tập trung chuyên sâu cách phân loại câu theo mục đích nói gồm có : câu nghi vấn [ câu hỏi ], câu cầu khiến, câu cảm thán và câu trần thuật .
| Kiểu câu | Chức năng | Hình thức |
| Câu nghi vấn [câu hỏi] | Chức năng chính : để hỏi. Ngoài ra, câu nghi vấn còn thực thi những công dụng khác như để chào xã giao [ Bác đi đâu đấy ạ ?, Chị có khỏe không ạ ? … ], để cầu khiến, ra lệnh [ Bạn hoàn toàn có thể giúp tớ đóng hành lang cửa số được không ? ], để rình rập đe dọa, để chứng minh và khẳng định / phủ định, để thể hiện xúc cảm [ “ Than ôi ! Thời oanh liệt nay còn đâu ? ” ] . | Hình thức : bộc lộ trải qua những từ để hỏi như :à, ư, này, chưa, không, có không, khi nào, ở đâu, vì sao… và có dấu chấm hỏi cuối câu . |
| Câu cầu khiến | Chức năng chính : để nhu yếu, ý kiến đề nghị, ra lệnh … ai đó làm gì . | Có những từ cầu khiến :hãy, đừng, chớ, đi, thôi, nào …hoặc cuối câu có dấu chấm than hoặc câu có ngôn từ cầu khiến. Ví dụ : Bạn hãy giữ gìn sức khỏe thể chất. Chúng ta cùng thao tác nào . |
| Câu cảm thán | Chức năng chính : để thể hiện cảm hứng . Ví dụ : Chao ôi ! Đối với những người ở quanh ta, nếu ta không cố tìm mà hiểu họ, thì ta chỉ thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi … [ Nam Cao – Lão Hạc ] | Dấu hiệu nhận ra : có những từ cảm thán nhưtrời ơi, than ôi, ôi, thương thay ... hoặc cuối câu có dấu chấm than . |
| Câu trần thuật | Đây là kiểu câu phổ cập nhất trong tiếp xúc. Nó có tính năng chính là kể, tả, thông tin, ra mắt … Bên cạnh đó, nó cũng bộc lộ 1 số ít công dụng khác như nhu yếu, ý kiến đề nghị, thể hiện cảm hứng … Ví dụ : Ngày trong ngày hôm qua tôi gặp một chuyện buồn . Hoặc câu : Tôi thấy phòng này rất nhỏ, anh không nên hút thuốc ở đây . | Kết thúc câu là dấu chấm câu . Học sinh lưu ý trường hợp đặc biệt của câu trần thuật là câu phủ định. Câu phủ định là câu có từ phủ định [không, chẳng, chưa, đâu có, đâu…]. Có 2 kiểu câu phủ định : câu phủ định miêu tả và phủ định bác bỏ . – A gì mà A [Học giỏi gì mà học giỏi.] Xem thêm: 30+ Mẫu thiết kế phòng tắm 6m2 đẹp tiện nghi hiện đại – Làm gì có A. [ Làm gì có chuyện như anh nói ] . [trong đó A là một cụm từ] |
Hành động nói và các kiểu câu tương ứng
Hành động nói là hành vi được thực thi bằng lời nói [ lời nói miệng, lời viết ]. Ngày nay khi mạng xã hội tăng trưởng, con người không chỉ tiếp xúc qua việc gặp gỡ trực tiếp mà hoàn toàn có thể chuyện trò qua Facebook, Zalo … Có thể thấy, khi xã hội càng tăng trưởng, những hành vi nói được triển khai bằng nhiều cách khác nhau. Tuy nhiên, dù biểu lộ dưới hình thức nào thì hành vi nói cũng mang mục đích nào đó và bộc lộ qua một kiểu câu / 1 số ít kiểu câu nhất định. Học sinh theo dõi những nhóm hành vi nói với kiểu câu tương ứng trải qua bảng liệt kê dưới đây .
Hành động nói | Kiểu câu |
| Trình bày [ kể, tả, ra mắt, nhận xét, nhìn nhận, báo cáo giải trình, dự báo … ] | Câu trần thuật[ kiểu câu chính ] ,câu cầu khiến, câu cảm thán, câu nghi vấn . |
| Hỏi [ hỏi, ý kiến đề nghị, thể hiện xúc cảm … ] | Câu nghi vấn [ kiểu câu chính ], câu trần thuật, câu cầu khiến, câu cảm thán . |
| Điều khiển [ nhu yếu, ra lệnh, ý kiến đề nghị, khuyên nhủ … ] | Câu cầu khiến [ kiểu câu chính ], câu cảm thán, câu trần thuật, câu cầu khiến |
| Hứa hẹn [ hứa, bảo vệ, rình rập đe dọa … ] | Câu trần thuật[ kiểu câu chính ] ,câu cầu khiến, câu cảm thán |
| Bộc lộ xúc cảm [ cảm ơn, xin lỗi, than phiền … ] | Câu cảm thán ,[ kiểu câu chính ] ,câu nghi vấn, câu trần thuật, câu cầu khiến . |
Cô Nguyễn Thị Thu Trang san sẻ thêm, để học tốt chương trình Ngữ văn lớp 8, ngoài nội dung về phân loại câu theo mục đích nói, hành vi nói, học viên cần chăm sóc đến kỹ năng và kiến thức về hội thoại, lựa chọn trật tự từ trong câu, những tác phẩm đọc – hiểu và phần tiếng tập làm văn .
Với khối lượng kiến thức nhiều như vậy, học sinh cần có một lộ trình học và ôn tập phù hợp. Quý phụ huynh và học sinh có thể tham khảo nhanh CHƯƠNG TRÌNH HỌC TỐT 2019 – 2020 của HOCMAI. Các khóa học bao gồm đầy đủ các môn: Ngữ văn, Toán, Hóa học, Sinh học, Tiếng Anh…và khái quát toàn bộ nội dung sách giáo khoa cùng trọng tâm kiến thức cần nhớ trong chương trình bên cạnh hệ thống bài tập tự luyện, bài kiểm tra định kỳ.
Xem thêm: TOP 10 Dịch Vụ Sửa Nhà Đà Nẵng Trọn Uy Tín Giá Tốt
▶ Quý phụ huynh và học sinh quan tâm, tìm hiểu ngay TẠI ĐÂY.
Đăng bởi · 06/10/2020 Hướng dẫn
Các kiểu câu theo mục đích nói – Tiếng Việt 8
Theo mục đích nói, trong tiếng việt phân làm 5 kiểu câu cơ bản. Căn cứ vào mụ đích nói [mục đích giao tiếp], người nói, người viết lựa chọn các kiểu câu sao cho phù hợp.
1. Câu nghi vấn.
–Đặc điểm nhận biết: Câu nghi vấn là những câu có những từ nghi vấn [ai, gì, nào, sao, tại sao, đâu, bao giờ, bao nhiêu, à, ư, hả, chứ, [có]…không, [đã]…chưa,…] hoặc có từ hay [nối các vế câu có quan hệ lựa chọn].
– Câu nghi vấn kết thúc bằng dấu hỏi.
– Chức năng: Chức năng chính dùng để hỏi. Ngoài ra, câu nghi vấn còn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, bộc lộ tình cảm, cảm xúc,… không yêu cầu người đối thoại phải trả lời. Trong một số trường hợp, câu nghi vấn không dùng để hỏi có thể kết thúc bằng dấu chấm, dấu chấm than hoặc dấu chấm lửng.
Ví dụ:
– Bạn đã làm xong bài tập làm văn chưa?
– Ngày mai, các bạn có đến dự sinh nhật của Hồng không?
– Cô chủ ơi, bao nhiêu một mớ rau này vậy cô?
2. Câu cầu khiến.
– Đặc điểm nhận biết: Câu cầu khiến là những câu có từ ngữ cầu khiến như: hãy, đừng, chớ, … đi, thôi, nào, với,... hay ngữ điệu cầu khiến.
– Câu cầu khiến thường kết thúc bằng dấu chấm than, nhưng khi ý cầu khiến không được nhấn mạnh thì có thể kết thúc bằng dấu chấm.
– Chức năng: Câu cầu khiến dùng để ra lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo, nhờ vả, đe dọa,…
Ví dụ:
– Xin hãy cứu lấy đứa bé, nó không còn có mẹ.
– Đừng hái quả ấy, nó còn xanh lắm.
– Xin hãy bỏ rác đúng nơi quy đinh để bảo vệ môi trường.
2. Câu cảm thán
– Đặc điểm nhận biết: Câu cảm thán là những câu có từ cảm thán như: ôi, than ôi, hỡi ơi, chao ơi [ôi], trời ơi; thay, biết bao, xiết bao, biết chừng nào,…
– Câu cảm thán thường kết thúc bằng dấu chấm than.
– Chức năng: Câu cảm thán dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc của người nói [người viết], xuất hiện chủ yếu trong ngôn ngữ nói hàng ngày hay ngôn ngữ văn chương.
Ví dụ:
– Không có thơ ca, cuộc sống sẽ buồn biết chừng nào!
– Than ôi, thời oanh liệt nay cong đâu!
– Thương thay con cuốc giữa trời
Dẫu kêu ra máu có người nào nghe.
4. Câu trần thuật.
– Đặc điểm nhận biết: Câu trần thuật là câu không có đặc điểm hình thức của câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán.
– Câu trần thuật thường kết thúc bằng dấu chấm nhưng cũng có thể kết thúc bằng dấu chấm than hoặc dấu chấm lửng. Kiểu câu cơ bản, được dùng phổ biến nhất trong giao tiếp.
Xem thêm: Tài liệu tổng hợp kiến thức văn bản Ngữ văn 10
– Chức năng: Câu trần thuật dùng để kể, thông báo, nhận định, miêu tả. Ngoài ra còn dùng để yêu cầu, đề nghị hay bộc lộ tình cảm, cảm xúc,…
Ví dụ:
– Trăng lấp ló trên đầu núi, ánh sáng mơ màng trải khắp lưng nương.
– Những con sóng dồn dập vỗ vào bờ, bọt tung trắng xóa.
– Phía cuối chân trời, đàn chim lặng lẽ bay về phương Nam.
5. Câu phủ định.
– Câu phủ định là câu có từ ngữ phủ định như: không, chưa, chẳng, chả, không phải [là], chẳng phải [là], đâu có phải [là], đâu [có],… hoặc các cụm từ có hàm ý phủ định, bác bỏ: hay gì mà hay, đẹp gì mà đẹp,…
– Chức năng: Câu phủ định dùng để:
+ Thông báo, xác nhận không ội với ba vì có sự vật, sự việc, tính chất, quan hệ nào đó [câu phủ định miêu tả]
+ Phản bác một ý kiến, một nhận định [câu phủ định bác bỏ]
Ví dụ:
– – Tôi không đồng ý với ý kiến của anh. [Phủ định bác bỏ]
– Loài sói rất dũng mãnh, chúng không sợ hi sinh. [Phủ định miêu tả]
– Nam không đi Hà Nội với ba vì bận ôn thi. [Phủ định miêu tả]
– Không một sức mạnh nào có thể tiêu diệt được bản sắc văn hóa của dân tộc. [Phủ định miêu tả].
- Hành động nói và các kiểu hành động nói thường gặp
-
22/07/2020 tại 8:54 chiều
- Hành động nói và các kiểu hành động nói thường gặp – Thế Kỉ
Theo Thegioivanmau.com
Chủ đề: bảo vệ môi trườngcuộc sốnghành độngmôi trườngmục đíchsinh nhật