Nhiều phụ huynh cho rằng, trong bối cảnh số ca F0 tăng vọt như hiện nay, Hà Nội nên chuyển sang học trực tuyến thay vì duy trì việc học trực tiếp và học kết hợp on - off như hiện nay.
Chiều tối qua, trước thông tin Hà Nội ghi nhận hơn 9.800 ca mắc mới, trường học của con trai chị Hạnh [Cầu Giấy] thêm một lần tổ chức lấy ý kiến về việc đi học trực tiếp. Con học lớp 7, thuộc diện đến trường từ sau Tết, tuy nhiên vì số ca F0 trong trường nhiều, con chị Hạnh cùng tất cả học sinh lớp 7, 8, 9 được chuyển sang học trực tuyến.
Mới chỉ cách đây khoảng 1 tuần, dù số ca mắc tăng nhưng khi nhà trường khảo sát về việc tổ chức học trực tiếp từ đầu tháng 3, hầu hết phụ huynh đã đồng tình. Thậm chí, rất nhiều lựa chọn đồng ý cho con học cả ngày ở trường [đồ ăn do gia đình chuẩn bị].
Nhưng đến tối qua, gần như tất cả đã đảo chiều, hầu hết đã đổi sang lựa chọn 'Tiếp tục học online'.
Gửi ý kiến về VietNamNet, độc giả Trần Bảo Lâm chia sẻ: "Thật sự là ban đầu cũng muốn cho các con đi học để giải toả tâm lý nhưng mà sau thấy các con đi học khổ quá, thầy cô cũng khổ luôn... Chỉ mong sao bệnh dịch sớm tàn và nếu có thể, hãy để qua đợt đỉnh dịch này rồi hãy mở cửa trường học lại nha!"
"Đầu tiên và trước hết hãy để học sinh tiểu học quay trở lại học online, một triệu học sinh tiểu học đến trường đồng nghĩa 1 triệu phụ huynh đi theo và 1 triệu lít xăng [đang khan hiếm xăng] tiêu thụ mỗi ngày. Chưa nói kéo theo những hệ lụy khác khi mà học sinh tiểu học còn quá nhỏ..." - độc giả Le Long lo ngại.
Bên cạnh đó, hầu hết cho rằng, việc duy trì dạy học online và dạy trực tiếp như hiện nay còn nhiều bất cập, không hiệu quả.
Chị Thanh Tú [Cầu Giấy] nói: “Phụ huynh kêu mãi mà có ai nghe đâu. Để 1 học sinh đến lớp cũng dạy trực tiếp còn mấy chục cháu thì ngồi nhà xem video nhưng ngáp ngủ. Theo tôi nghĩ, khi số đa không thể đến trường thì việc học online hoàn toàn có khi còn chất lượng hơn việc nhất định phải mở cửa trường”.
Trong khi đó, chị Ngọc Hà [quận Ba Đình] nêu thực tế: “Gia đình đồng ý cho con đến lớp thì đến lớp cô lại F0. Như vậy, dù con đến lớp nhưng có 5 tiết thì đến 4 tiết online, học sinh đến trường ngồi học trực tiếp ở giai đoạn này thực sự cũng không quá cần thiết hay mang lại hiệu quả khác biệt”.
Dù có nhiều cách thức để triển khai “dạy online trong lớp offline”, theo chị Thu Huyền - phụ huynh có con đang học cấp 2 nhận định cách dạy “nửa nọ nửa kia” không thể hiệu quả.
“Tôi nghĩ rằng, khi đã học như vậy, thầy cô sẽ ưu tiên cho các bạn học trực tiếp hơn. Còn với các bạn học online sẽ “theo được đến đâu thì theo” do thầy cô không thể phân thân được.
Nhưng kể cả, giáo viên có thể bao quát được hết học sinh đi chăng nữa, thì hiệu quả vẫn không thể giống như khi chỉ dạy theo một hình thức do thầy cô đang bị quá tải”.
| Hình ảnh những lớp học chỉ 1 học sinh được chia sẻ trên mạng xã hội liên tiếp những ngày qua |
Vừa phải 'ON' vừa phải 'OFF'
Một phụ huynh hài hước: Nếu như bật công tắc điện chỉ được lựa chọn ON hay OFF thì hiện nay giáo viên, phụ huynh và học sinh phải đồng thời sử dụng 2 nút cùng 1 lúc.
Trong khi đó, một chuyên gia giáo dục đặt câu hỏi: “Các quy tắc phục vụ số đông gần như đã không còn hiệu lực trong các trường học trong thời gian gần đây. Khi số ít đến trường, số đông ở nhà, vậy bài giảng nên được thiết kế chính cho số học on hay cho số học off?".
'Ở Mỹ khi trẻ con chưa chích vắc xin mà diện F0, F1 thì phải nghỉ ở nhà 2 tuần.Trong thời gian đó học qua Google Classroom, làm bài và nghe bài giảng có sẵn, tự đọc sách thôi, chứ cũng không có kiểu 'trộn' như Việt Nam' - một giáo sư người Việt ở bang Wisconsin chia sẻ.
Nhiều độc giả đồng tình rằng trong điều kiện cơ sở vật chất, hạ tầng và áp lực vì số F0 gia tăng như hiện nay, giáo viên quá vất vả để dạy học, đặc biệt là dạy online kết hợp offline. Trong khi đó, việc dạy on - off không đơn thuần chỉ là 'trộn' một cách cơ học.
Riêng về việc có những nơi duy trì học trực tiếp dù chỉ có 1 học sinh đến lớp, bà Văn Thùy Dương, Phó Hiệu trưởng Trường THCS-THPT Lương Thế Vinh nói đó là tư duy quá cứng nhắc. Trường Lương Thế Vinh đã có 428 học sinh là F0 và 459 em thuộc diện F1, một số giáo viên cũng đang phải cách ly.
“Nếu một lớp 40 em, nhưng chỉ còn vài em có thể đến lớp thì không khí lớp học cũng bị chùng xuống. Việc tổ chức dạy học trực tiếp nhằm mục đích để học sinh có cơ hội giao lưu, trao đổi nhiều hơn với thầy cô, bạn bè, nhưng khi chỉ còn vài em học trực tiếp thì không còn thực sự hiệu quả”.
| Một giờ học khi thầy giáo là F0. |
Ở Trường THPT Yên Hòa, hơn 200 học sinh đã mắc Covid, hơn 600 học sinh diện F1; 22 lớp có trên 50% học sinh trong diện F0, F1.
“Cứ thử hình dung như mỗi lớp sĩ số 50 em, khi 49 em đã phải học trực tuyến thì tại sao phải cố quá để tổ chức dạy trực tiếp một cách máy móc.
Tinh thần quyết tâm đến trường là đúng. Tuy nhiên, tôi nghĩ cần căn cứ vào thực tế để phù hợp với từng nhà trường. Để làm được vậy, trường phải dư thừa lực lượng. Nhưng như trường tôi hiện nay, để duy trì việc đủ người dạy đã khó khăn lắm rồi. Hiện giáo viên của chúng tôi là F0, F1 nhưng nếu đến giờ vẫn phải dạy trực tuyến để đảm bảo đủ người” - bà Nguyễn Thị Nhiếp, Hiệu trưởng nói .
Trong trường hợp nhiều học sinh phải học trực tuyến ở nhà, chỉ một vài học trực tiếp trên lớp, bà Nhiếp cho rằng việc linh hoạt chuyển tất cả sang học trực tuyến vẫn hoàn toàn phù hợp, đảm bảo chất lượng.
Còn nếu vừa phải dạy trực tiếp trên lớp cho nhóm học sinh, vừa dạy trực tuyến cho phần đa học sinh ở nhà thì giáo viên khi đó phải tính đến cả phương án thiết kế làm sao để không bỏ rơi một trong hai nhóm đối tượng. Vì thế mà sẽ vất vả hơn nhiều. Chưa kể vào lớp còn mất thời gian ổn định trên lớp lẫn kết nối số trực tuyến.
Một băn khoăn nữa là, theo hướng dẫn mới nhất của Bộ Y tế về công tác phòng chống dịch Covid-19 khi tổ chức dạy học trực tiếp, thì khi có học sinh F0, phải tổ chức xét nghiệm kháng nguyên nhanh ngay cho toàn bộ học sinh của lớp đó.
Hiệu trưởng một trường học ở quận Nam Từ Liêm ví rằng đây là “một cuộc chơi tốn kém”.
Vị này tính toán: “Như trường tôi có 73 lớp, sĩ số trung bình mỗi lớp 36 học sinh. Nếu 1 ngày ở 60 lớp có F0, cứ tạm cho là mỗi lớp chỉ có 1 F0 thì nhân lên cũng đi tong 2.000 bộ test. Coi như giá mỗi bộ test rẻ 70.000 đồng, thì tổng số tiền nhà trường phải mất là 140 triệu đồng. Khả năng test gộp mẫu nhanh là khó với y tế của trường. Một tuần đi học dính 3 ngày như thế thì một tháng như vậy, tiền đâu cho đủ. Nhà trường nào và phụ huynh nào chịu cho thấu?”.
Đồng quan điểm, Hiệu trưởng một trường THCS ở huyện ngoại thành Hà Nội cho rằng: “Ngoại thành còn khó khăn hơn các trường nội thành khi nguồn thu và điều kiện phụ huynh khó khăn hơn. Mỗi lớp khoảng 40 học sinh, mà giờ xác suất lớp nào cũng có F0, mỗi bộ test từ 70 đến 100.000, test đến các học sinh vào diện F1 cũng đã quá sức. Hôm trước, tôi cho test một lúc 16 cháu, y tế cứ kêu trời, bảo tôi làm thế thì tiền đâu ra”.
Đông Hà
Dù mắc bệnh và cần được nghỉ ngơi, nhưng phần lớn giáo viên diện F0 vẫn "vào lớp" dạy online hàng ngày. Áp lực với các nhà trường và giáo viên hiện rất lớn.
Giai đoạn từ 3 – 5 tuổi, được gọi là giai đoạn vàng cho trẻ học những kiến thức mới, nhất là ngoại ngữ. Đây là nghiên cứu từ các chuyên gia giáo dục hàng đầu Thế giới, nên bạn đừng lo ngại nghĩ rằng cho con học Tiếng Anh ở tuổi này là quá sớm. Sau đây là 10 lợi ích cho trẻ học ngoại ngữ sớm mà Clever Junior xin chia sẻ tới Quý phụ huynh.
1. Phản xạ tự nhiên và phát âm giống người nước ngoài hơn
Khả năng bắt chước ở trẻ là một lợi thế để bé học ngôn ngữ một các dễ dàng. Từ ngữ điệu, cách nhấn âm mạnh, nhẹ, cách phản xạ một cách tự nhiên nhất. Bạn hãy thử nói một câu gì đó thật khác lạ và yêu cầu một trẻ 5 tuổi và một trẻ 10 tuổi nhắc lại xem, bạn sẽ thấy một kết quả bất ngờ.
2. Tự tin hơn trong giao tiếp
Vì tính cách hiếu động, thích khám phá những điều mới, nên khi học tiếng Anh biết rất thích thú và tự tin cho dù phát âm không đúng vẫn thấy vui và không e dè, sợ sệt. Bé xem đây như một trải nghiệm mới và không ngần ngại giao tiếp với bạn bè, ba mẹ và anh chị cũng như người xung quanh một cách tự tin.
3. Có nhiều cơ hội và thời gian để học tập hơn
Bạn bắt đầu học tiếng Anh từ khi 4 tuổi và học tiếng Anh từ khi 12 tuổi sẽ có những điểm khác biệt không chỉ về tuổi tác cũng như hiệu quả học tập. Đặc biệt, trẻ nhỏ tuổi sẽ có cơ hội học nhiều hơn và có nhiều cơ hội sửa sai hơn. Hơn nữa, khi còn bé, trẻ thường ít áp lực học tập các môn khác như Toán, Văn, Lý, Hóa … hơn các trẻ lớn, nên bạn dễ dàng đầu tư vào ngoại ngữ cho con hơn.
4. Hoạt động gắn kết cả gia đình
Bạn nghĩ sao khi cuộc trò chuyện giữa con bạn và bạn giao tiếp bằng tiếng Anh? Có thể bé phát âm còn chưa chuẩn nhưng sẽ rất vui khi nghe bé bi bô vài câu tiếng Anh. Bạn đừng quá khắt khe bắt con phải đúng ngay từ đầu, hãy cùng con nghe các băng đĩa ngoại ngữ và bắt chước nào.
5. Có cơ hội khám phá tìm hiểu thế giới xung quanh nhiều hơn
Các chương trình học tiếng Anh giúp trẻ phát triển không chỉ về mặt ngôn ngữ mà còn lồng ghép được nhiều kỹ năng giúp trẻ phát triển được tốt hơn và rất nhiều kiến thức mới cũng được dạy trong chương trình, vừa giúp bé không bị nhàm chán trong việc học cũng như biết được nhiều thứ xung quanh.
6. Hiểu biết nhiều hơn về thế giới
Khi học tiếng Việt, bé chỉ biết những gì ở Việt Nam còn khi học tiếng Anh bạn sẽ biết thêm nhiều nền văn hóa khác nhau cũng như phong tục, tập quán của nhiều đất nước như Anh, Úc, Mỹ, Canada,…
7. Làm giàu vốn từ tiếng Việt
Khi học ngoại ngữ, trẻ được tiếp cận với cách thức diễn đạt mới, các cấu trúc ngữ pháp, và có cơ hội để so sánh, đối chiếu và áp dụng trở lại với tiếng Việt. Từ đó, trẻ sẽ diễn đạt tiếng Việt rõ ràng và chính xác hơn khi biết áp dụng các cấu trúc và quy tắc ngữ pháp vào giao tiếp.
8. Có kết quả học tập ở trường cao hơn
Giáo viên tại trung tâm luôn được tuyển chọn kỹ càng nên có trình độ thường sẽ chuyên nghiệp và cao hơn ở các trường học, trừ khi bạn học trường quốc tế hay các trường chuyên. Theo báo cáo nghiên cứu của trường Đại học Bound năm 2007 thì những sinh viên được học ngoại ngữ liên tục từ 4 năm trở lên có điểm thi đầu vào đại học [kỳ thi SAT – tại Mỹ] cao hơn các sinh viên không học ngoại ngữ [hoặc học dưới 6 tháng] là 140 điểm [trên điểm tối đa 800] ở tất cả các môn thi: Toán, Khoa Học và Viết luận.
9. Có cơ hội học tập và nghề nghiệp tốt hơn trong tương lai
Nếu con có ước mơ đi du học nước ngoài hay vào các trường đại học danh tiếng, cũng như được làm ở các công ty hàng đầu trên thế giới, thì bạn hãy đầu tư cho con bạn ngoại ngữ ngay từ bây giờ. Xu hướng toàn cầu hóa là một xu hướng tất yếu của thời đại, và biết ngoại ngữ là chìa khóa quan trọng để mở cánh cửa tương lai cho con của bạn.
10. Trẻ có chỉ số thông minh [IQ] cao hơn
Tiến sĩ Ellen Bialystok của đại học York Toronto, Canada [người đã đoạt giải Killam về khoa học xã hội năm 2010] trả lời thời báo New York số ngày 30/5/2011 khẳng định các trẻ được học ngoại ngữ sớm có khả năng giải quyết các tình huống phức tạp nhanh hơn và tốt hơn các trẻ không được học ngoại ngữ. Năm 2004, Tạp chí Nature [tạp chí khoa học danh tiếng của Mỹ] cũng đăng một nghiên cứu có tính đột phá trong lĩnh vực ngôn ngữ, chỉ ra rằng những trẻ biết ngoại ngữ sớm có mật độ chất xám trong não cao hơn so với những trẻ không được học ngoại ngữ.
Clever Junior® – thương hiệu đào tạo Anh ngữ dành cho trẻ em theo chuẩn Hoa Kỳ của Clever Academy – đào tạo Anh ngữ phát triển toàn diện cho trẻ từ 3-14 tuổi. Clever Junior ra đời mang theo sứ mệnh đem đến cho trẻ em Việt Nam một môi trường học tập Tiếng Anh chuyên nghiệp, bài bản nhất. Tham gia các khóa học tại Clever Junior®, sẽ giúp khơi gợi niềm đam mê ngôn ngữ từ nhỏ, cũng như giúp phát triển tiềm năng của các con một cách toàn diện nhất.
Chương trình học tại Clever Junior® được thiết kế phù hợp với sự phát triển của trẻ theo 3 lứa tuổi:
- Clever Kinder [3-6 tuổi]
- Clever Kid [6-11 tuổi]
- Clever Junior [11-14 tuổi]
Mọi thông tin chi tiết, xin vui lòng liên hệ:
HỆ THỐNG ANH NGỮ TRẺ EM CHUẨN HOA KỲ – CLEVER JUNIOR
Hệ thống Trung tâm | Đăng ký Tư vấn/Thi thử miễn phí | Thông tin nhượng quyền
www.cleveracademy.vn / www.cleverjunior.vn