Matching information IELTS Reading là dạng câu hỏi yêu cầu thí sinh tìm xem thông tin trong câu hỏi xuất hiện ở đoạn văn nào trong bài. Dạng bài này thường cho phép sử dụng một đoạn văn nhiều lần để trả lời nhiều câu hỏi. Đặc biệt là những câu hỏi trong dạng bài Matching information IELTS Reading không đi theo thứ tự thông tin trong bài.
Đây là một trong các dạng bài câu hỏi Reading IELTS khó nhất nên thí sinh gặp nhiều khó khăn với dạng bài Matching information này. Một vài khó khăn lớn nhất có thể kế tới:
Lí do: Chưa có chiến lược làm bài hiệu quả cho dạng Matching information IELTS Reading.
Giải pháp: Thí sinh cần hiểu được bản chất của dạng bài này và có chiến lược làm bài phù hợp. Với Linearthinking, thay vì chia các câu hỏi thành 14 dạng khác nhau dựa vào hình thức, DOL chia nó thành 2 dạng câu hỏi chính dựa vào bản chất: Main idea và Detail. Matching information là dạng Detail nên được làm sau Main idea, vì khi thông qua các bài Main idea, thí sinh sẽ hiểu rõ nội dung từng đoạn nói gì, từ đó xác định vị trí thông tin nhanh chóng hơn.
2 dạng chính DOL vừa nhắc tới phía trên thật ra là hai dạng nào? Cùng tìm hiểu thêm về cách phân loại dạng bài cực thông minh của DOL ở đây nhé!
Lí do: Thí sinh còn phụ thuộc vào skim/scan từ khoá quá nhiều mà không thật sự hiểu được thông tin trong câu hỏi và thông tin trong bài Reading IELTS. Đồng thời, nhiều bạn chưa có khả năng nhận diện paraphrasing tốt.
Giải pháp: Linearthinking hướng dẫn học viên tư duy paraphrasing thông tin theo nhiều cách, giúp tăng khả năng nhận diện thông tin khi làm bài IELTS Reading. Đặc biệt, dạng Matching information là dạng không thường paraphrase bằng từ đồng nghĩa mà dùng cách paraphrase khái quát hoá thông tin [generalisation] nhiều hơn.
Lí do: Khi tìm thông tin chỉ đọc lướt qua đoạn hoặc đọc "keywords" mà không hiểu đoạn nói gì.
Giải pháp: Linearthinking giúp học viên đọc cấu trúc để đơn giản hóa nội dung bài đọc, từ đó sẽ đọc vừa nhanh vừa đảm bảo không bỏ sót thông tin.
Chiến thuật tốt nhất để làm dạng IELTS Reading Matching information như sau:
Bước 1: Ưu tiên làm những dạng bài khác trước để nắm rõ main idea của từng đoạn.
Bước 2: Đọc qua list câu hỏi, nếu thấy thông tin nào quen thuộc, đã đọc qua rồi thì trả lời trước.
Bước 3: Đọc nốt những đoạn còn lại chưa đọc trong bài.
Bước 4: Đọc xong đoạn nào thì so sánh ngay thông tin đọc được trong đoạn với thông tin trong các câu hỏi còn lại.
Bước 5: Làm lần lượt tới khi trả lời được câu hỏi cuối cùng Lưu ý: Làm theo phương pháp này có một ưu điểm lớn là ngay cả trong trường hợp thiếu thời gian thì vẫn có thể trả lời những câu hỏi cuối cùng. Ví dụ, nếu như bài có 5 đoạn, đã đọc xong hết đoạn A, B, D, E rồi mà vẫn chưa trả lời được câu hỏi 2,3 thì chắc chắc câu trả lời cho 2 câu này nằm ở đoạn C.
Giả sử chỉ còn 5'-10' để làm dạng Matching Information IELTS Reading thì sao? Liệu có cách nào để nhanh chóng đi tìm được thông tin hay không? Để DOL hướng dẫn cho bạn cách định vị thông tin nhanh bằng cách đi vào bản chất dạng Matching information nhé! Vì bản chất paraphrasing của dạng Matching information IELTS Reading là generalisation [chuyển đổi giữa thông tin chung chung và thông tin cụ thể] nên khi đọc câu hỏi [chung chung], để định vị nhanh thông tin trong bài, thí sinh cần đi tìm ví dụ cụ thể của thông tin đó. Quan sát thử câu hỏi sau đây:
1. the age at which children can usually identify a static image of themselves
Khi nhìn vào câu hỏi này, mình sẽ không đi skim/scan tìm chữ “the age" trong bài vì chắc chắn thông tin sẽ được paraphrase lại. Thay vào đó, mình sẽ đi tìm một độ tuổi cụ thể.
Quan sát thử bài đọc:
Young children's sense of identity
G Lewis and Brooks-Gunn argued that an important developmental milestone is reached when children become able to recognize themselves visually without the support of seeing contingent movement. This recognition occurs around their second birthday. In one experiment, Lewis and Brooks-Gunn [1979] dabbed some red powder on the noses of children who were playing in front of a mirror, and then observed how often they touched their noses. The psychologists reasoned that if the children knew what they usually looked like, they would be surprised by the unusual red mark and would start touching it. On the other hand, they found that children of 15 to 18 months are generally not able to recognize themselves unless other cues such as movement are present.
Ta có thể xác định ngay được con số chỉ độ tuổi: 15 to 18 months nên đáp án sẽ là 1. G.
Cùng nhìn thử cách áp dụng chiến thuật làm bài matching information IELTS Reading này vào một bài đọc cụ thể nhé:
Oxytocin
The positive and negative effects of the chemical known as the ‘love hormone’
A Oxytocin is a chemical, a hormone produced in the pituitary gland in the brain. It was through various studies focusing on animals that scientists first became aware of the influence of oxytocin. They discovered that it helps reinforce the bonds between prairie voles, which mate for life, and triggers the motherly behavior that sheep show towards their newborn lambs. It is also released by women in childbirth, strengthening the attachment between mother and baby. Few chemicals have as positive a reputation as oxytocin, which is sometimes referred to as the ‘love hormone’. One sniff of it can, it is claimed, make a person more trusting, empathetic, generous, and cooperative. It is time, however, to revise this wholly optimistic view. A new wave of studies has shown that its effects vary greatly depending on the person and the circumstances, and it can impact on our social interactions for worse as well as for better.
B Oxytocin’s role in human behavior first emerged in 2005. In groundbreaking experiments, Markus Heinrichs and his colleagues at the University of Freiburg, Germany, asked volunteers to do an activity in which they could invest money with an anonymous person who was not guaranteed to be honest. The team found the participants who had sniffed oxytocin via a nasal spray beforehand invested more money than those who received a placebo instead. The study was the start of research into the effects of oxytocin on human interactions. ‘For eight years, it was quite a lonesome field,’ Heinrichs recalls. ‘Now, everyone is interested.’ These follow-up studies have shown that after a sniff of the hormone, people become more charitable, better at reading emotions on others’ faces and at communicating constructively in arguments. Together, the results fuelled the view that oxytocin universally enhanced the positive aspects of our social nature.
C Then, after a few years, contrasting findings began to emerge. Simone Shamay-Tsoory at the at the University of Haifa, Israel, found that when volunteers played a competitive game, those who inhaled the hormone showed more pleasure when they beat other players, and felt more envy when others won. What’s more, administering oxytocin also has sharply contrasting outcomes depending on a person’s disposition. Jennifer Bartz from Mount Sinai School of Medicine, New York, found that it improves people’s ability to read emotions, but only if they are not very socially adept to begin with. Her research also shows that oxytocin in fact reduces cooperation in subjects who are particularly anxious or sensitive to rejection.
D Another discovery is that oxytocin’s effects vary depending on who we are interacting with. Studies conducted by Carolyn DeClerck of the University of Antwerp, Belgium, revealed that people who had received a dose of oxytocin actually became less cooperative when dealing with complete strangers. Meanwhile, Carsten De Dreu at the University of Amsterdam in the Netherlands discovered that volunteers given oxytocin showed favouritism: Dutch men became quicker to associate positive words with Dutch names than with foreign ones, for example. According to De Dreu, oxytocin drives people to care for those in their social circles and defend them from outside dangers. So, it appears that oxytocin strengthens biases, rather than promoting general goodwill, as was previously thought.
E There were signs of these subtleties from the start. Bartz has recently shown that in almost half of the existing research results, oxytocin influenced only certain individuals or in certain circumstances. Where once researchers took no notice of such findings, now a more nuanced understanding of oxytocin’s effects is propelling investigations down new lines. To Bartz, the key to understanding what the hormone does lies in pinpointing its core function rather than in cataloguing its seemingly endless effects. There are several hypotheses which are not mutually exclusive. Oxytocin could help to reduce anxiety and fear. Or it could simply motivate people to seek out social connections. She believes that oxytocin acts as a chemical spotlight that shines on social clues – a shift in posture, a flicker of the eyes, a dip in the voice – making people more attuned to their social environment. This would explain why it makes us more likely to look others in the eye and improves our ability to identify emotions. But it could also make things worse for people who are overly sensitive or prone to interpreting social cues in the worst light.
F Perhaps we should not be surprised that the oxytocin story has become more perplexing. The hormone is found in everything from octopuses to sheep, and its evolutionary roots stretch back half a billion years. ‘It’s a very simple and ancient molecule that has been co-opted for many different functions,’ says Sue Carter at the University of Illinois, Chicago, USA. ‘It affects primitive parts of the brain like the amygdala, so it’s going to have many effects on just about everything.’ Bartz agrees. ‘Oxytocin probably does some very basic things, but once you add our higher-order thinking and social situations, these basic processes could manifest in different ways depending on individual differences and context.’
Questions 14-17 Reading Passage 2 has six-section, A-F.
Which paragraph contains the following information?
Write the correct letter, A-F, in boxes 14-17 on your answer sheet.
NB You may use any letter more than once.
14 reference to research showing the beneficial effects of oxytocin on people
15 reasons why the effects of oxytocin are complex
16 mention of a period in which oxytocin attracted little scientific attention
17 reference to people ignoring certain aspects of their research data
Sau khi ưu tiên làm trước câu hỏi Gapfill và Categorisation [Matching name] trong bài thì thí sinh đã đọc qua đoạn A, B, C, D và rút ra main idea từng đoạn như sau:
Paragraph A: Nguồn gốc của Oxytocin và thí nghiệm đầu tiên trên người và động vật phát hiện ra nó. Paragraph B: Thí nghiệm chứng minh lợi ích của oxytocin và độ quan tâm vào oxytocin ngày càng tăng Paragraph C: Thí nghiệm chứng minh oxytocin có phản ứng trái ngược nhau tuỳ đối tượng sử dụng Paragraph D: Ảnh hưởng của oxytocin khác nhau tuỳ đối tượng mà người nhận giao tiếp với.
Nhìn lại list câu hỏi:
14 reference to research showing the beneficial effects of oxytocin on people
15 reasons why the effects of oxytocin are complex
16 mention of a period in which oxytocin attracted little scientific attention
17 reference to people ignoring certain aspects of their research data
Có thể thấy một vài thông tin quen thuộc đã được đọc qua khi đọc đoạn A, B, C, D để trả lời cho những dạng câu hỏi khác.
14 reference to research showing the beneficial effects of oxytocin on people => Đoạn nói về lợi ích của oxytocin là đoạn B
16 mention of a period in which oxytocin attracted little scientific attention => Đoạn nói về sự thay đổi trong độ quan tâm của các nhà khoa học với Oxytocin là đoạn B
Để trả lời câu 15 và 17 bắt buộc phải đọc đoạn E và F.
E. There were signs of these subtleties from the start. Bartz has recently shown that in almost half of the existing research results, oxytocin influenced only certain individuals or in certain circumstances. Where once researchers took no notice of such findings, now a more nuanced understanding of oxytocin’s effects is propelling investigations down new lines. To Bartz, the key to understanding what the hormone does lies in pinpointing its core function rather than in cataloguing its seemingly endless effects. There are several hypotheses which are not mutually exclusive. Oxytocin could help to reduce anxiety and fear. Or it could simply motivate people to seek out social connections. She believes that oxytocin acts as a chemical spotlight that shines on social clues – a shift in posture, a flicker of the eyes, a dip in the voice – making people more attuned to their social environment. This would explain why it makes us more likely to look others in the eye and improves our ability to identify emotions. But it could also make things worse for people who are overly sensitive or prone to interpreting social cues in the worst light.
Đoạn E có câu “researchers took no notice of such findings" trùng khớp với ý trong câu hỏi 17. reference to people ignoring certain aspects of their research data
Ta thấy paraphrasing: took no notice = ignore research findings = research data
Đọc nốt đoạn E, không thấy thông tin nào giống với thông tin câu 15.
Vậy bằng cách loại trừ, ta có thể suy ra được đáp án câu 15 nằm ở đoạn F [đoạn duy nhất chưa đọc].
Bài viết trên giúp các bạn hiểu rõ hơn về bản chất của dạng Matching information IELTS Reading cũng như cách tiếp cận dạng bài này. Nếu vẫn chưa thật sự tự tin với dạng bài này, hãy cùng luyện tập thêm qua kho Online Tests của DOL nhé!