===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 2019GIÁO ÁN TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO LỚP 5.TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠOCHỦ ĐỀ 1: HỒ SƠ TIỂU HỌC CỦA TÔII.Mục tiêuHS biết :- Xây dựng được hồ sơ cá nhân về quá trình phát triển của bản thân khi học tiểu học.- Biết giới thiệu về hồ sơ cá nhân của mình- Biết tự hào và có ý thức rèn luyện để hoàn thiện bản thân.II.Chuẩn bị- GV : Phong bì hồ sơ, các giấy tờ, ảnh.- HS : Sách TNST, giấy bìa cứng, giấy các thông tin cá nhân, ảnh lưu niệm…III.Các hoạt động dạy họcTiết 11. Khởi động :tổ chức cho HS hát tập thể.2. Bài mớia. Giới thiệu chủ đề bài học.b. Bài dạy* Hoạt động 1 : Tìm hiểu về hồ sơ cá nhân.Mục tiêu: Biết được ý nghĩa và nội dung thường có trong một hồ sơ cá nhân.- GV mời 2 HS sắm vai đọc đoạn hội thoại.- Thảo luận nhóm đôi :+ Hồ sơ cá nhân là gì ? Để làm gì?1===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 2019+ Giả sử trong học tập chúng ta cần có nhiều loại giấy tờ, tranh ảnh. Nếu chúng takhông bỏ vào tập hồ sơ của mình thì điều gì sẽ xảy ra ?- Nhóm trưởng điều khiển, thống nhất trong nhóm.- Đại diện nhóm trình bày trước lớp. Các nhóm khác nhận xét ; GV nhận xét, chia sẻ vềbài học.* Hoạt động 2 : Nêu những nội dung cần có trong hồ sơ của em và bạn.- Cá nhân làm việc vào SGK : Ghi những nội dung cần phải có trong học tập, cuộc sống ởlứa tuổi của mình.- Trao đổi, làm việc nhóm đôi.- Nhóm trưởng điều khiển làm việc trong nhóm ; GV quan sát, giúp đỡ.- Trình bày – Bổ sung ý kiến – GV nhận xét.* Hoạt động 3 : Làm hồ sơ cá nhân.- HS làm việc cá nhân : HS làm phong bìa hồ sơ, ghi tên hồ sơ.- Trình bày sản phẩm - GV quan sát, giúp đỡ* GV nhận xét tiết học.2===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 2019TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠOCHỦ ĐỀ 1: HỒ SƠ TIỂU HỌC CỦA TÔII.Mục tiêuHS biết :- Xây dựng được hồ sơ cá nhân về quá trình phát triển của bản thân khi học tiểu học.- Biết giới thiệu về hồ sơ cá nhân của mình- Biết tự hào và có ý thức rèn luyện để hoàn thiện bản thân.- Biết tập hợp các thông tin, hình ảnh về bản thân mình cùng với các thành viên trong giađình.II.Chuẩn bị- GV : Các giấy tờ, ảnh.- HS : Sách TNST, giấy các thông tin cá nhân, ảnh lưu niệm cùng gia đình.III.Các hoạt động dạy họcTiết 21. Khởi động :tổ chức cho HS hát tập thể.2. Bài mớia. Giới thiệu chủ đề bài học.b. Bài dạy* Hoạt động 1: Tập hợp các tư liệu của em trong gia đình.- Cá nhân HS viết những thông tin về gia đình.- Trao đổi với bạn.- Trình bày – HS nhận xét, bổ sung – GV nhận xét chung.* Hoạt động 2 : Giới thiệu những bức ảnh của em từ lớp 1 đến lớp 5.- Cá nhân HS sắp xếp ảnh của mình.- HS tự giới thiệu các bức ảnh của mình trước lớp.GV quan sát, giúp đỡ, chia sẻ.3===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 2019* Hoạt động 3 : Vẽ tranh mô tả lại bằng lời, bổ sung thêm hình ảnh vào hồ sơ của em.- Cá nhân HS vẽ tranh mô tả.- Chia sẻ với bạn bên cạnh.- HS trình bày ; GV quan sát, giúp đỡ, chia sẻ.* Kết thúc- GV đưa ra lời khuyên.- Nhận xét tiết học.TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠOCHỦ ĐỀ 1: HỒ SƠ TIỂU HỌC CỦA TÔII.Mục tiêuHS biết :- Xây dựng được hồ sơ cá nhân về quá trình phát triển của bản thân khi học tiểu học.- Biết giới thiệu về hồ sơ cá nhân của mình- Biết tập hợp và tìm kiếm sự hổ trợ để thu thập thông tin, hình ảnh của bản thân mìnhtrong mối quan hệ với thầy cô và bạn bè.II.Chuẩn bị- GV : các giấy tờ, ảnh.4===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 2019- HS : Sách TNST, giấy các thông tin cá nhân, ảnh lưu niệm ở từng lớp đã học.III.Các hoạt động dạy họcTiết 31. Khởi động :tổ chức cho HS hát tập thể.2. Bài mớia. Giới thiệu chủ đề bài học.b. Bài dạy* Hoạt động 1: Ghi lại những thông tin của em cho từng lớp đã học.- Cá nhân HS viết những thông tin về mình vào phiếu học tập [ từ lớp 1 đến lớp 5].- Trao đổi với bạn.- Trình bày – HS nhận xét, bổ sung – GV nhận xét chung.* Hoạt động 2 : Giới thiệu những hình ảnh của em từ lớp 1 đến lớp 5.- Cá nhân HS sắp xếp hình ảnh của mình.- HS tự giới thiệu các bức ảnh của mình trước lớp.GV quan sát, giúp đỡ, chia sẻ. Giáo án có tại Tieuhocvn* Lồng ghép KNS: Sức mạnh của mục tiêu [ Tiết 1]* Kết thúc- GV đưa ra lời khuyên.- Nhận xét tiết học.5===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 2019TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠOCHỦ ĐỀ 1: HỒ SƠ TIỂU HỌC CỦA TÔII.Mục tiêuHS biết :- Xây dựng được hồ sơ cá nhân về quá trình phát triển của bản thân khi học tiểu học.- Biết giới thiệu về hồ sơ cá nhân của mình- Biết giới thiệu được tập hồ sơ cá nhân với nội dung về sự lớn lên của bản thân qua cácnăm học tiểu học, lưu giữ được các loại hồ sơ.II.Chuẩn bị- GV : Sách TNST, Phong bì thư.- HS : Phong bì, giấy các thông tin cá nhân, ảnh lưu niệm ở từng lớp đã học.III.Các hoạt động dạy họcTiết 41. Khởi động :tổ chức cho HS hát tập thể.2. Bài mớia. Giới thiệu chủ đề bài học.b. Bài dạy* Hoạt động 1: Giới thiệu tập hồ sơ cá nhân của mình.- Cá nhân HS sắp xếp hồ sơ của mình bỏ vào phong bì [ giấy tờ từ lớp 1 đến lớp 5].6===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 2019- Trao đổi với bạn về cảm xúc của mình về các mối quan hệ.- Trình bày – HS nhận xét, bổ sung – GV nhận xét chung.Giới thiệu những sản phẩm ấn tượng nhất của em từ lớp 1 đến lớp 5.- Cá nhân HS chọn hình ảnh mà mình ấn tượng nhất.- HS tự giới thiệu các hình ảnh của mình trước lớp.GV quan sát, giúp đỡ, chia sẻ.* Hoạt động 2 :Qua bài em học được những gì?- Cá nhân HS đọc bảng nội dung chọn ý cho là đúng nhất rồi đánh dấu X vào: Giáo án có tạiTieuhocvn- HS nêu – Bổ sung – Nhận xét.* Lồng ghép KNS: Sức mạnh của mục tiêu [ Tiết 2]* Kết thúc- GV đưa ra lời khuyên.- Nhận xét tiết học.TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠOCHỦ ĐỀ 2: CHÂN DUNG CẢM XÚC CỦA TÔII.Mục tiêuHS biết :- Em biết được mình thường ở trạng thái cảm xúc nào và biết điều chỉnh cảm xúc củabản thân theo hướng tích cực.- Em biết được nguyên nhân khiến mình có cảm xúc buồn, tức giận, vui vẻ,…và cáchkhắc phục những cảm xúc tiêu cực hoặc duy trì các cảm xúc tích cực.II.Chuẩn bị- GV : chuẩn bị 4 ảnh chỉ cảm xúc khác nhau.7===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 2019- HS : Sách TNST, mỗi HS 3 bông hoa.III.Các hoạt động dạy họcTiết 11. Khởi động :tổ chức cho HS hát tập thể.2. Bài mớia. Giới thiệu chủ đề bài học.b. Bài dạy* Hoạt động 1 : Khám phá trạng thái cảm xúc của bản thân.Mục tiêu: Biết mình thường ở trạng thái cảm xúc nào và biết điều chỉnh cảm xúc .- GV yêu cầu quan sát: [cá nhân làm việc].HS nêu những trạng thái cảm xúc của mình – Nhận xét – Bổ sung.* GV nhận xét.- Thảo luận nhóm :+ Em nên duy trì cảm xúc nào, phát huy cảm xúc nào?+ Em nên giảm bớt cảm xúc nào ?+ Vì sao em phải phát huy cảm xúc đó?- Nhóm trưởng điều khiển, thống nhất trong nhóm.- Đại diện nhóm trình bày trước lớp. Các nhóm khác nhận xét.* GV nhận xét, chia sẻ về bài học.* Hoạt động 2 : Tìm hiểu cảm xúc buồn và cách vượt quaMục tiêu: Xác định được nguyên nhân khiến mình có cảm xúc buồn và tìm cách vượt qua.1/ Cá nhân làm việc vào SGK : Đánh dấu X; Ghi những nỗi buồn theo từng tranh.- Trao đổi, làm việc nhóm đôi.- Nhóm trưởng điều khiển làm việc trong nhóm ; GV quan sát, giúp đỡ.- Trình bày – Bổ sung ý kiến – GV nhận xét.2/Cá nhân làm việc vào SGK : Đánh dấu X; Ghi mong muốn của mình.- GV quan sát, giúp đỡ.- Trình bày – Bổ sung ý kiến – GV nhận xét.8===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 20193/ Cá nhân làm việc vào SGK : Ghi cách vượt qua tâm trạng buồn của mình.- Nêu – Bổ sung ý kiến – GV nhận xét.* GV nhận xét tiết học.TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠOCHỦ ĐỀ 2: CHÂN DUNG CẢM XÚC CỦA TÔII.Mục tiêuHS biết :- Em biết được mình thường ở trạng thái cảm xúc nào và biết điều chỉnh cảm xúc củabản thân theo hướng tích cực.- Em biết được nguyên nhân khiến mình có cảm xúc buồn, tức giận, vui vẻ,…và cáchkhắc phục những cảm xúc tiêu cực hoặc duy trì các cảm xúc tích cực.II.Chuẩn bị- GV ; HS : Sách TNST.III.Các hoạt động dạy họcTiết 21. Khởi động :tổ chức cho HS hát tập thể.2. Bài mớia. Giới thiệu chủ đề bài học.b. Bài dạy* Hoạt động 1: Tìm hiểu cảm xúc tức giận.Mục tiêu: Xác định được nguyên nhân khiến mình tức giận.1/ - Cá nhân làm việc SGK: Giáo án có tại Tieuhocvn- GV yêu cầu HS đánh dấu X vào ô vuông.- Trình bày – HS nhận xét, bổ sung* GV nhận xét chung.2/ - GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi:9===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 2019HS viết – Trao đổi với bạnNêu – Bổ sung – GV nhận xét.3,4/ - Cá nhân HS chọn những biểu hiện phù hợp với mình.- HS tự giới thiệu về mình trước lớp.GV nhận xét và chia sẻ.* Hoạt động 2 : Kiểm soát cảm xúc khi tức giận.Mục tiêu: HS biết cách kiểm soát cảm xúc tức giận đó.5/ GV yêu cầu: HS đọc đoạn hội thoại SGK.- HS thảo luận nhóm:+ Làm thế nào để bớt tức giận?- Nhóm trưởng điều khiển làm việc trong nhóm ; GV quan sát, giúp đỡ.- Trình bày – Bổ sung ý kiến – Nêu bài họcGV nhận xét.* Hoạt động 3 : Vẽ tranh mô tả lại cảm xúc của em.- Cá nhân HS vẽ tranh mô tả.- Chia sẻ với bạn bên cạnh.- HS trình bày ; GV nhận xét.* Kết thúc- GV đưa ra lời khuyên.- Nhận xét tiết học.TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠOCHỦ ĐỀ 2: CHÂN DUNG CẢM XÚC CỦA TÔII.Mục tiêuHS biết :- Em biết được mình thường ở trạng thái cảm xúc nào và biết điều chỉnh cảm xúc củabản thân theo hướng tích cực.- Em biết được nguyên nhân khiến mình có cảm xúc buồn, tức giận, vui vẻ,…và cáchkhắc phục những cảm xúc tiêu cực hoặc duy trì các cảm xúc tích cực.10===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 2019II.Chuẩn bị- GV ; HS : Sách TNST. Bông hoa.III.Các hoạt động dạy họcTiết 31. Khởi động :tổ chức cho HS hát tập thể.2. Bài mớia. Giới thiệu chủ đề bài học.b. Bài dạy* Hoạt động 1: Tìm hiểu cảm xúc vui vẻ của tôi.Mục tiêu: Biết được lúc nào cảm thấy vui vẻ, hiêu được ý nghĩa mà cảm xúc này mang lại vàcách mang lại cảm xúc này cho mình và người khác.1/ GV yêu cầu HS nhớ và ghi lại 5 tình huống:- Cá nhân HS viết những thông tin về mình vào phiếu học tập.- Trao đổi với bạn.- Trình bày – HS nhận xét, bổ sung.* GV nhận xét chung.2,3/ GV yêu cầu:HS thảo luận nhóm:+ Khi vui vẻ em cảm thấy thế nào?+ Em làm gì để mình và người khác luôn được vui vẻ?- Nhóm trưởng điều khiển làm việc trong nhóm.- Trình bày – Bổ sung ý kiến.- GV nhận xét.* Hoạt động 2 : Lồng ghép KNS: Bài 2 [ Tiết 1]* Kết thúc- GV đưa ra lời khuyên.- Nhận xét tiết học.11===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 2019TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠOCHỦ ĐỀ 2: CHÂN DUNG CẢM XÚC CỦA TÔII.Mục tiêuHS biết :- Em biết được mình thường ở trạng thái cảm xúc nào và biết điều chỉnh cảm xúc củabản thân theo hướng tích cực.- Em biết được nguyên nhân khiến mình có cảm xúc buồn, tức giận, vui vẻ,…và cáchkhắc phục những cảm xúc tiêu cực hoặc duy trì các cảm xúc tích cực.II.Chuẩn bị- GV ; HS : Sách TNST.III.Các hoạt động dạy họcTiết 41. Khởi động :tổ chức cho HS hát tập thể.2. Bài mớia. Giới thiệu chủ đề bài học.b. Bài dạy* Hoạt động 1: Em học được cảm xúc gì?Mục tiêu: Hiểu được các trạng thái cảm xúc của bản thân, biết cách để điều chỉnh kiểm soátvà duy trì được cảm xúc đó.GV yêu cầu HS đọc bảng nội dung:- HS làm việc cặp đôi- Trao đổi với bạn về cảm xúc của mình.12===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 2019+ Em ở trạng thái cảm xúc nào?+Làm thế nào để vượt qua cảm xúc buồn?+ Nên làm gì để không tức giận và giảm bớt tức giận?+ Em nên làm gì để mình luôn vui vẻ?- Trình bày – HS nhận xét, bổ sung.GV nhận xét chung.* Hoạt động 2 : Lồng ghép KNS: Bài 2 [ Tiết 2]* Kết thúc- GV đưa ra lời khuyên.- Nhận xét tiết học.++++++++++++++++++13===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 2019TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠOCHỦ ĐỀ 3: Ý TƯỞNG SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CON SỐI.Mục tiêuHS biết :- Em có những ý tưởng sáng tạo từ những con số.- Em biết nuôi dưỡng ý tưởng sáng tạo và ứng dụng nó trong đời sống hàng ngày.II.Chuẩn bị- GV : chuẩn bị các số tự nhiên từ 0 đến 9.- HS : Sách TNST.III.Các hoạt động dạy họcTiết 11. Khởi động :tổ chức cho HS đếm số từ 0 đến 9.2. Bài mớia. Giới thiệu chủ đề bài học.b. Bài dạy* Hoạt động 1 : Quan sát hình ảnh sáng tạo từ các con số.Mục tiêu: Biết được hình ảnh sáng tạo từ các con số.1/ GV yêu cầu quan sát: [cá nhân làm việc].HS nêu những con số và hình vẽ – Nhận xét – Bổ sung.* GV nhận xét.- Thảo luận nhóm đôi:+ Em hãy tìm xem những đồ vật nào trong nhà, trường giống các con số trên?- Nhóm trưởng điều khiển, thống nhất trong nhóm.- Đại diện nhóm trình bày trước lớp. Các nhóm khác nhận xét.* GV nhận xét, chia sẻ về bài học.* Hoạt động 2 : Tìm hiểu về các đồ vật, con vật.Mục tiêu: Xác định được các chữ số.14===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 20192 / Cá nhân làm việc vào SGK : Đánh số vào chỗ chấm theo từng tranh.- Trao đổi, làm việc nhóm đôi.- Nhóm trưởng điều khiển làm việc trong nhóm ; GV quan sát, giúp đỡ.- Trình bày – Bổ sung ý kiến – GV nhận xét.* GV kết luận: Từ những ý tưởng sáng tạo ra những chữ số giúp chúng ta hiểu và thựchiện được các phép tính.* GV nhận xét tiết học.TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠOCHỦ ĐỀ 3: Ý TƯỞNG SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CON SỐI.Mục tiêuHS biết :- Em có những ý tưởng sáng tạo từ những con số.- Em biết nuôi dưỡng ý tưởng sáng tạo và ứng dụng nó trong đời sống hàng ngày.II.Chuẩn bị- GV ; HS : Sách TNST.III.Các hoạt động dạy họcTiết 21. Khởi động :tổ chức cho HS hát tập thể.2. Bài mớia. Giới thiệu chủ đề bài học.15===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 2019b. Bài dạy* Hoạt động 1: Thực hiện ý tưởng sáng tạo của em.Mục tiêu: Em biết cách thực hiện ý tưởng sáng tạo của mình từ những con số.1/ - Cá nhân làm việc SGK:Giáo án có tại Tieuhocvn- GV yêu cầu HS quan sát các tranh trong ô vuông.- Trình bày – HS nhận xét, bổ sung* GV nhận xét chung.* Hoạt động 2 : Vẽ tranh theo tưởng tượng.Mục tiêu: HS biết cách vẽ tranh tưởng tượng từ những con số..5/ GV yêu cầu: HS vẽ 2 tranh vào ô trống SGK.- HS chia sẻ với bạn.- Nhóm trưởng điều khiển làm việc trong nhóm ; GV quan sát, giúp đỡ.- Trình bày – Bổ sung ý kiến – Nêu bài học* GV nhận xét.* Hoạt động 3 : Vẽ tranh mô tả các chữ số của em.- Cá nhân HS vẽ tranh mô tả.- HS trình bày ; GV nhận xét.* Kết thúc- GV đưa ra lời khuyên.- Nhận xét tiết học.16===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 2019TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠOCHỦ ĐỀ 3: Ý TƯỞNG SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CON SỐI.Mục tiêuHS biết :- Em có những ý tưởng sáng tạo từ những con số.- Em biết nuôi dưỡng ý tưởng sáng tạo và ứng dụng nó trong đời sống hàng ngày.II.Chuẩn bị- GV ; HS : Sách TNST.III.Các hoạt động dạy họcTiết 31. Khởi động :tổ chức cho HS hát tập thể.2. Bài mớia. Giới thiệu chủ đề bài học.b. Bài dạy* Hoạt động 1: Chia sẻ ý tưởng sáng tạo của em.Mục tiêu: Biết chia sẻ được với người thân, bạn bè, thầy/ cô giáo về ý tưởng, cách thực hiệnvà cảm xúc của mình khi làm được sản phẩm sáng tạo từ những con số.1/ GV yêu cầu HS nhớ và ghi lại về ý tưởng và cách thực hiện:- Cá nhân HS viết những thông tin về sản phẩm sáng tạo từ những con số của mình vào phiếuhọc tập.- Trao đổi với bạn.- Trình bày – HS nhận xét, bổ sung.* GV nhận xét chung.2/ GV yêu cầu:HS thảo luận nhóm:+ Em cảm thấy thế nào khi mình sáng tạo được sản phẩm từ các con số?17===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 2019+ Em có vui vẻ khi mình tạo ra được sản phẩm không?- Nhóm trưởng điều khiển làm việc trong nhóm.- Trình bày – Bổ sung ý kiến.* GV nhận xét. - GV đưa ra lời khuyên.* Hoạt động 2 : Lồng ghép KNS: Chủ đề 3. [ Tiết 1]Bài: Hợp tác với bạn bè và mọi người* Kết thúc- Nhận xét tiết học.TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠOCHỦ ĐỀ 3: Ý TƯỞNG SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CON SỐI.Mục tiêuHS biết :- Em có những ý tưởng sáng tạo từ những con số.- Em biết nuôi dưỡng ý tưởng sáng tạo và ứng dụng nó trong đời sống hàng ngày.II.Chuẩn bị- GV ; HS : Sách TNST.III.Các hoạt động dạy họcTiết 41. Khởi động :tổ chức cho HS hát tập thể.18===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 20192. Bài mớia. Giới thiệu chủ đề bài học.b. Bài dạy* Hoạt động 1: Em học được gì từ những sản phẩm sáng tạo mà em tạo ra?Mục tiêu: Đánh giá được những điều em đã học và đã thực hiện những sản phẩm sángtạo của mình.GV yêu cầu HS đọc bảng nội dung:- HS làm việc cặp đôi- Trao đổi với bạn về điều mình được học:+ Bạn có biết về ý tưởng sáng tạo từ những con số không?+Làm thế nào để thực hiện ý tưởng sáng tạo đó?+ Nên làm gì để chia sẻ ý tưởng, thực hiện và cảm xúc khi làm được sản phẩm?+ Hằng ngày, bạn có những ý tưởng đó không?+ Bạn có thích thực hiện ra những ý tưởng sáng tạo của mình không?- Trình bày – HS nhận xét, bổ sung.*GV nhận xét chung.* Hoạt động 2 : Lồng ghép KNS: Chủ đề 3. [ Tiết 2]Bài: Hợp tác với bạn bè và mọi người* Kết thúc- GV đưa ra lời khuyên.- Nhận xét tiết học.++++++++++++++++++++19===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 2019TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠOCHỦ ĐỀ 4: XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNGI. Mục tiêu:HS biết :- Lịch sử và một số thành tích, hoạt động nổi bật của trường em.- Góp phần vào truyền thống của nhà trường bằng những việc làm tốt của bản thân.- Tự hào và cảm nhận được ý nghĩa, giá trị của truyền thống trường em.II. Chuẩn bị: GV: Tranh , ảnh của trường. HS : Sách TNST.III. Các hoạt động dạy học:TIẾT 1HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN1. Khởi động: Hát [ trò chơi]HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH2. Bài mới: a. Giới thiệu chủ đề bài học.b. Bài dạy* Hoạt động 1: Tìm hiểu lịch sử và truyền Điền thông tin của 5 nội dung:thống trường em.- Tên trường và ý nghĩa của tên trường.Mục tiêu: Em biết được lịch sử và những - Thời gian thành lập trường.thành tích, hoạt động nổi bật của trường em.- Khẩu hiệu được treo trong trường, ý nghĩa* GV yêu cầu quan sát, thảo luận:của các khẩu hiệu.[4 nhóm]: Tìm hiểu thông tin ở thầy cô, bạn - Hoạt động tiêu biểu, thành tích nổi bật củabè, anh chị, phòng truyền thống nhà trường trường.và viết câu trả lời vào ô trong bảng trang 24- - Tên 3 anh , chị có thành tích được tuyên25.dương có lưu trong phòng truyền thống màGV chốt ý.em ấn tượng.Nhận xét, bổ sung.* Nhìn vào 6 tranh/ 26, đánh dấu x vào ô HS nêu. Nhận xét, bổ sung.dưới những hoạt động mà trường em thườngtổ chức.[ Làm việc cá nhân].GV chốt ý.HS nêu. Nhận xét, bổ sung.* Ngoài những hoạt động được giới thiệu đó, HS làm cá nhân vào sách theo yêu của GVem còn biết hoạt động nào khác? Ghi tên các20===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 2019hoạt động đó?* Em đã tham gia những hoạt động nào. Tômàu vào những bức tranh hoặc dòngchữ ghi hoạt động mà em tham gia.* Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa củatruyền thống nhà trường.Mục tiêu: Em hiểu được ý nghĩa mà truyềnthống tốt đẹp của trường em mang lại.Thảo luận 4 nhóm:- Nêu 5 truyền thống của trường em và ý - Yêu nước, yêu con người, chăm làm, trungnghĩa mà những truyền thống đó mang lại.thực, trách nhiệm- Chia sẻ với người thân trong gia đình về giá Đại diện nhóm trình bày.trị mà các truyền thống cùa trường em mang Nhóm khác nhận xét bổ sung.lại.Nhận xét.- GV nhận xét.- Liên hệ. Giáo dục.TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠOCHỦ ĐỀ 4: XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNGI. Mục tiêuHS biết :Lịch sử và một số thành tích, hoạt động nổi bật của trường em.Góp phần vào truyền thống của nhà trường bằng những việc làm tốt của bản thân.Tự hào và cảm nhận được ý nghĩa, giá trị của truyền thống trường em.II. Chuẩn bị- GV: Tranh , ảnh của trường- HS : Sách TNST.21===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 2019III. Các hoạt động dạy học:TIẾT 2HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN1. Khởi động: Hát [ trò chơi]HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH2. Bài mới:a. Giới thiệu chủ đề bài học.b. Bài dạy* Hoạt động 3: Giới thiệu những tấmgương tốt của trường em.Mục tiêu: Em giới thiệu được nhữngnhân vật góp phần tạo nên truyền thốngtốt đẹp của trường em.Thảo luận nhóm 4, theo yêu cầu:- Kể về một thầy cô để lại cho em ấntượng nhiều nhất trong những năm họctiểu học.- Nêu tên thầy/ cô.- Ấn tượng để lại trong em.- Em học hỏi được gì từ nhữngtấm gương đó.Vài nhóm nêu. Nhận xét.- Kể về người bạn trong lớp mà em rấtngưỡng mộ vì thành tích hoặc việc làm - Tên bạn, thành tích.- Điều em học hỏi từ bạn.của bạn.- Giới thiệu với các bạn về hai nhân vậtđể góp phần vào việc xây dựng phòngtruyền thống nhà trường.HS giới thiệu.Nhận xét, bổ sung.Nhận xét. Chốt ý.22===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 2019TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠOCHỦ ĐỀ 4: XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNGI. Mục tiêu:HS biết :Lịch sử và một số thành tích, hoạt động nổi bật của trường em.Góp phần vào truyền thống của nhà trường bằng những việc làm tốt của bản thân.Tự hào và cảm nhận được ý nghĩa, giá trị của truyền thống trường em.II. Chuẩn bị:GV: Tranh , ảnh của trường.HS : Sách TNST.III. Các hoạt động dạy học:TIẾT 3HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN1. Khởi động: Hát [ trò chơi]HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH2. Bài mới:a. Giới thiệu chủ đề bài học.b. Bài dạy* Hoạt động 4: Giới thiệu những việc làmcủa lớp em để góp phần xây dựng truyềnthống nhà trường.Mục tiêu: HS nêu những việc làm của lớpem để góp phần xây dựng truyền thống nhàtrường.Thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu:* Kể lại một hoạt động tốt của lớp mà em Đại diện nhóm trình bày.thấy ấn tượng? Các hoạt động này đã góp Nhóm khác nhận xét bổ sung.phần xây dựng trường như thế nào?Đại diện nhóm trình bày.* Theo em, trong tương lai, lớp mình có thể Nhận xét. Giáo án có tại Tieuhocvn23===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 2019thực hiện hoạt động gì nữa để góp phần xâydựng truyền thống tốt đẹp cho ngôi trườngmình?GV nhận xét. Bổ sung. Giáo dục.* Hoạt động 5: Giới thiệu những việc làmcủa bản thân em để góp phần xây dựngtruyền thống nhà trường.Mục tiêu: Nêu được những việc làm củabản thân em để góp phần xây dựng truyềnthống nhà trường.Thảo luận nhóm đôi- Kể 3 việc làm tốt của em với bạn bè haythầy cô.Đại diện nhóm trình bày.- Suy nghĩ và viết ra về những việc mình có Nhóm khác nhận xét bổ sung.thể làm để góp phần xây dựng truyền thống Viết vào vở.tốt đẹp của nhà trường.HS nêu ý nghĩa/ giá trị của cáctruyền thống trên.* Lồng ghép chủ đề 4 Kĩ năng sống: Tìm kiếm xử lí thông tin [ tiết 1].Chủ đề : “ Giới thiệu di tích lịch sử , văn hóa địa phương”.TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠOCHỦ ĐỀ 4: XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNGI. Mục tiêuHS biết :Lịch sử và một số thành tích, hoạt động nổi bật của trường em.24===================================================== Giáo án Hoạt động Trải ngiệm sáng tạo Lớp 5 – Năm học 2018- 2019Góp phần vào truyền thống của nhà trường bằng những việc làm tốt của bản thân.Tự hào và cảm nhận được ý nghĩa, giá trị của truyền thống trường em.II. Chuẩn bị- GV: Tranh , ảnh của trường- HS : Sách TNST.III. Các hoạt động dạy học:TIẾT 4HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN1. Khởi động: Hát [ trò chơi]HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH2. Bài mới:a. Giới thiệu chủ đề bài học.b. Bài dạy* Hoạt động 6: Em học được gì ?Mục tiêu: HS Tự đánh giá được quátrình tìm hiểu và sự đóng góp của bảnthân trong việc xây dựng truyền thốngnhà trường.Thảo luận nhóm đôi theo yêu cầu:1/ Nêu lại một một số điều học được.Đại diện nhóm trình bày.Đánh dấu X theo ý kiến của em.Nhóm khác nhận xét bổ sung.2/ Theo em, lớp mình tham gia góp phần HS trình bày.xây dựng truyền thống tốt đẹp cho nhàtrường gặp khó khăn gì ?Đánh dấu X vào ô em cho là phù hợp.Nhận xét.HS nêu – Nhận xét.25