Phương pháp Brainstorming nằm trong giai đoạn não của quy trình giải quyết vấn đề

Phương pháp này lần đầu tiên được đề xuất vào năm 1941 bởi A.F. Osborne. Phương pháp này bao gồm quy trình tư duy sáng tạo của nhóm, chính xác hơn, nó là một phương tiện thu được một số lượng lớn ý tưởng từ một nhóm người về một vấn đề nhất định trong một khoảng thời gian ngắn. Hiệu quả của phương pháp rất cao. Sáu người có thể đưa ra 150 ý tưởng trong nửa giờ. Một nhóm thiết kế làm việc với các phương pháp thông thường thậm chí không thể ngờ rằng vấn đề mà họ đang xem xét lại có nhiều khía cạnh như vậy.

Có khá nhiều kế hoạch động não, nhưng nhìn chung không có sự khác biệt mạnh mẽ nào về cấu trúc của quy trình.

1. Chuẩn bị: chọn một vấn đề và giải quyết nó thông qua các kỹ thuật phản ứng cá nhân. Ví dụ:

a) một vấn đề

b) câu hỏi để xây dựng;

c) lựa chọn cách chính để giải quyết vấn đề;

d) thử nghiệm tất cả các con đường xuất hiện trong lĩnh vực ý thức. Mục đích của giai đoạn này là đánh giá thực chất của vấn đề và xác định con đường chính trong định hướng làm việc nhóm.

2. Hình thành nhóm sáng tạo:

a) số lượng người tham gia thay đổi từ 7 đến 12 người;

b) địa vị xã hội của các thành viên trong nhóm phải tương đương nhau. Nguyên tắc lựa chọn chính là sự đa dạng về ngành nghề, trình độ, kinh nghiệm (nguyên tắc như vậy sẽ giúp mở rộng quỹ thông tin ưu tiên mà nhóm có được);

c) sự hiện diện trong nhóm của một số người hiểu biết (những người sẽ cho phép những người tham gia tưởng tượng trong phạm vi);

d) cuộc thảo luận về vấn đề cần diễn ra trong bầu không khí thoải mái và dễ chịu;

e) quy trình được quản lý bởi người đứng đầu hoặc chủ tọa, và các thư ký - quan sát viên trình bày - sửa chữa các tuyên bố và hành vi của người phát biểu;

f) thời gian của thủ tục hoặc được thỏa thuận trước, hoặc quá trình được thực hiện cho đến khi có sự suy yếu đáng kể về cường độ diễn đạt các ý tưởng và sự lặp lại ngày càng nhiều của các quan điểm đã được thể hiện;

g) bất kỳ ý tưởng nào nảy sinh cả cá nhân và liên kết khi lắng nghe các đề xuất khác đều được hoan nghênh, kể cả những ý tưởng chỉ cải thiện một phần ý tưởng của người khác.

3. Quy trình động não:

a) phần giới thiệu (khoảng 15 phút) - người dẫn chương trình nói về bản chất của phương pháp, giải thích các quy tắc cho học viên.

b) tạo ý tưởng - sự thể hiện ý tưởng ở dạng tự do. Nếu các ý tưởng mới bị trì hoãn, điều hành viên yêu cầu những người tham gia suy nghĩ về vấn đề, nhìn vào bảng, hoặc dừng phiên động não;

c) câu hỏi - nếu cần, được phép yêu cầu những người tham gia làm rõ quan điểm và loại bỏ những điểm mơ hồ thô thiển trong các phát biểu.

4. Kết luận - đánh giá các ý tưởng và phát triển các giải pháp thay thế (có thể được thực hiện với những người tham gia "động não").

Quy tắc cơ bản "động não" là việc bác bỏ những lời chỉ trích và đánh giá ý tưởng trong giai đoạn thứ ba, nơi mà quá trình hình thành ý tưởng diễn ra trực tiếp, giúp cho việc thu được số lượng ý tưởng lớn nhất, và do đó làm tăng khả năng giải quyết vấn đề ban đầu. Người ta tin rằng rất có thể những lời chỉ trích ức chế trí tưởng tượng, vì vậy nó bị nghiêm cấm trong quá trình động não.

Khi nói lên ý tưởng, cả nhóm sẽ lắng nghe và ghi vào thẻ của họ những suy nghĩ và cân nhắc mới về quyết định mà họ đã nghe.

Các thẻ đã thu thập được sắp xếp và phân tích thường xuyên nhất bởi một nhóm chuyên gia khác.

Tổng sản lượng của một nhóm như vậy, trong đó ý tưởng của một người có thể dẫn đến một thứ khác, thường lớn hơn tổng số ý tưởng được đưa ra bởi cùng một số người tham gia nhưng làm việc một mình.

Có rất nhiều ví dụ tuyệt vời về động não thành công. Một ví dụ về một trong số họ, minh họa lợi ích của việc cấm chỉ trích.

Trong chiến tranh, đã nảy sinh vấn đề chống lại thủy lôi và thủy lôi của đối phương trên biển. Để giải quyết vấn đề này, phương pháp động não đã được sử dụng. Một trong những người tham gia thoạt nhìn đã đề xuất giải pháp phù phiếm sau đây: "Ngay khi tìm thấy mìn hoặc ngư lôi, cả đội sẽ đứng trên tàu và thổi vào nó." Sau khi phân tích sâu hơn, bản chất hợp lý của ý tưởng này đã được đặt ra trong giải pháp của vấn đề. Với sự trợ giúp của những chiếc máy bơm mạnh mẽ, họ đã tạo ra những dòng nước và đẩy lùi những quả mìn.

Động não "ngược lại (" động não gấp ")

Phương pháp này giống như động não, nhưng nó yêu cầu những người tham gia đưa ra những phản biện về các ý tưởng được đề xuất.

Khó khăn chính của phương pháp là duy trì thái độ đúng mực của những người tham gia đối với nhau trong quá trình thảo luận.

phương pháp truyền thuyết

Phương pháp này lần đầu tiên được đề xuất bởi W. J. Gordon vào năm 1960. Bản thân nhà phát minh đã định nghĩa giai thoại là: “sự kết nối với nhau của các yếu tố khác nhau và thoạt nhìn, không đáng kể”.

Bản chất của phương pháp này nằm ở chỗ nghiên cứu tập thể các thông tin cơ bản, phân tách vấn đề thành các yếu tố cấu thành của nó và tìm kiếm giải pháp dựa trên các phép loại suy tự nhiên. Hơn nữa, thành phần của nhóm (thường là 5¸7 người) được lựa chọn cẩn thận, cũng như trưởng nhóm có kinh nghiệm. Nhóm được tạo ra để giải quyết các vấn đề sáng tạo trong một thời gian dài.

Ngược lại với động não, mục tiêu ở đây không phải là số lượng các phương án, mà là tạo ra một số lượng nhỏ các phương án (thậm chí là một phương án duy nhất) để giải quyết một vấn đề nhất định. Hiệu quả của phương pháp truyền thuyết đã được chứng minh trong việc giải quyết các vấn đề kỹ thuật cụ thể như “thiết kế một dụng cụ mở lon cải tiến”, “phát triển một dây buộc kín cho bộ đồ phi hành gia”, có một trường hợp đã biết về giải pháp giai thoại cho một vấn đề kinh tế tổng quát hơn : “Để phát triển một loại sản phẩm mới với tiềm năng bán hàng hàng năm là 300 triệu đô la Có những nỗ lực để sử dụng các giai thoại trong việc giải quyết các vấn đề xã hội như: "cách phân phối công quỹ trong lĩnh vực quy hoạch đô thị." Ví dụ nổi tiếng nhất của việc sử dụng synectics là phát minh ra cái gọi là ăng-ten đốt sống. Thách thức là phát triển một ăng-ten dài 20m có thể duỗi thẳng và gấp lại rất nhanh và do một người mang theo. Trong suốt buổi học, những người tham gia ghi nhớ xương sống của khủng long, dài và đàn hồi, giúp con vật có thể vươn cao. Khi quay trở lại vấn đề ban đầu, người ta đề xuất cấu tạo một ăng-ten từ các bộ phận bằng nhựa mà qua đó một sợi cáp được đưa qua. Tùy thuộc vào việc áp lực được đặt vào bộ phận, ăng ten sẽ mở rộng hoặc vẫn bị gập lại.

Khi thành lập nhóm, các thành viên được lựa chọn trên cơ sở linh hoạt về tư duy, kinh nghiệm thực tế (ưu tiên người đã thay đổi ngành nghề, chuyên môn), tâm lý phù hợp, hòa đồng, vận động. Sau khi phát triển một số kỹ năng hợp tác, nhóm tiến hành thảo luận theo hướng có hệ thống về bất kỳ phép loại suy nào đối với vấn đề cần giải quyết nảy sinh một cách tự nhiên trong quá trình trò chuyện, sử dụng nhiều loại tương tự khác nhau: trực tiếp, ví dụ, bản sao của các tác phẩm nghệ thuật; gián tiếp (tương tự, ví dụ, kích thước giảm của nhà máy thí điểm, cho phép bạn tính toán lại các thông số của quá trình); đồng hồ - kim chỉ thời gian; động vật thí nghiệm cho bác sĩ - chất tương tự của cơ thể con người; lái tự động - một tương tự của một phi công; và có điều kiện (tiền là hình mẫu giá trị; chứng minh nhân dân là hình mẫu chính thức của người sở hữu).

Sự giải phóng trí tưởng tượng, lao động sáng tạo mãnh liệt tạo nên không khí nâng cao tinh thần. Có những khó khăn về tâm lý nảy sinh ở những người mới bắt đầu học, suy kiệt hệ thần kinh do làm việc nhiều. Thành công của công việc của các nhóm giai thoại được tạo điều kiện thuận lợi bởi việc tuân thủ các quy tắc sau:

2) mọi người có quyền ngừng công việc, không cần giải thích, khi có dấu hiệu mệt mỏi nhỏ nhất;

3) vai trò của người lãnh đạo định kỳ được chuyển cho các thành viên khác trong nhóm.

Tại Hoa Kỳ, một công ty đặc biệt, Synectics, Incorporated, đã được thành lập để cung cấp dịch vụ tư vấn và đào tạo trong lĩnh vực giai thoại.

Khi chuẩn bị cho một người làm việc trong nhóm nghiên cứu giai thoại, cần phải được đào tạo đặc biệt và kéo dài: trong năm, 25% thời gian làm việc của một người phải dành cho việc học.

Một nhóm bao gồm toàn thời gian được đào tạo có thể tìm ra giải pháp chấp nhận được cho khoảng bốn vấn đề nhỏ và hai vấn đề lớn trong suốt một năm.

Phương pháp Gordon

Đây là một phương pháp tập thể khác được phát minh bởi W. J. Gordon. Nó giả định rằng các thành viên của nhóm làm việc không biết trước loại vấn đề nào sẽ được thảo luận, vì vậy họ không bị ràng buộc bởi các khuôn mẫu. Thông hoạt viên theo các thuật ngữ chung nhất đưa ra một số khái niệm liên quan đến vấn đề đang được xem xét. Những người tham gia trình bày ý tưởng của họ về ép xung ”, và sau đó, dưới sự hướng dẫn của người điều hành, khái niệm ban đầu được hoàn thiện. Sau đó, vấn đề tương tự được tiết lộ, vì lợi ích mà cuộc thảo luận đã được bắt đầu. Kết quả là, những người tham gia đã “khởi động nhiệt tình” bắt đầu đưa ra các đề xuất rất cụ thể và suy nghĩ về cách thực hiện chúng.

Phương pháp thảo luận có mục tiêu

Lần đầu tiên, phương pháp thảo luận có mục tiêu bắt đầu được sử dụng vào đầu những năm 50 của thế kỷ XX. Bản chất của nó là tổ chức một cuộc họp do điều hành viên chỉ đạo để thu hút tất cả những người tham gia vào một cuộc thảo luận cởi mở và quan tâm và không để cuộc họp biến thành một loạt các câu trả lời thụ động cho các câu hỏi. Các cuộc thảo luận tập trung cũng là một cách tuyệt vời để đánh giá khả năng tồn tại của những ý tưởng mới. Sự khác biệt giữa phương pháp này với phương pháp động não và phương pháp Gordon là trước tiên những người tham gia chuẩn bị quan điểm của họ về vấn đề đang được giải quyết.

1.6 Phương pháp kiểm kê nút cổ chai

Đây là một trong những lựa chọn cho cuộc thảo luận có mục tiêu. Những người tham gia thảo luận có mục tiêu được biên soạn trước danh sách các “điểm nghẽn” cho bất kỳ vấn đề nào (ví dụ: kiểm soát quy trình, cải thiện chất lượng sản phẩm hoặc mở rộng kênh phân phối).

Phương pháp này thường rất hiệu quả, vì dễ dàng phân tích các “điểm nghẽn” đã biết hơn là tìm kiếm chúng. Thời điểm khó khăn nhất là biên soạn một danh sách các “nút thắt” hoàn chỉnh nhất có thể. Nếu danh sách như vậy được lập, coi như bạn đã đi được hơn nửa chặng đường.

Phương pháp câu hỏi điều khiển.

Bản chất của phương pháp này là việc tạo ra các giải pháp, như trước đây, được hướng dẫn bởi một danh sách các câu hỏi kiểm soát (hàng đầu), được biên soạn bởi những người tham gia hoặc chuyên gia khác nhau. Những người tham gia thảo luận trả lời những câu hỏi này bằng văn bản (rất ngắn gọn), trên một tờ giấy và chuyển cho nhau. Vì vậy, mọi người đều làm quen với các lựa chọn để giải quyết những người khác và đưa ra những cân nhắc về vấn đề này.

1.8 Phương pháp tích phân “Mét”

Phương pháp này được đề xuất vào năm 1972 bởi Boulvin. Phương pháp này kết hợp các kỹ thuật riêng lẻ của động não, giai thoại, bảng hình thái và phương pháp tương tự của Meter. Nó được sử dụng để đưa ra quyết định trong các điều kiện rủi ro và không chắc chắn đáng kể. Nói chung, sơ đồ khối của phương pháp "Metra" bao gồm các bước sau:

Giai đoạn đầu tiên là hình thành vấn đề và phân tích nó. Phát biểu vấn đề, phát sinh ý tưởng ban đầu cho giải pháp;

Giai đoạn thứ hai là "sự lựa chọn". Nó phân nhánh thành ba thủ tục đồng thời:

a) "sự phân mảnh" của vấn đề với sự trợ giúp của các phép loại suy và liên kết;

b) xây dựng tổ hợp các bảng hình thái học;

c) mối tương quan của các mục tiêu và phương tiện để đáp ứng chúng;

· Giai đoạn thứ ba là phân tích các kết quả đầu tiên, xây dựng một vấn đề “mới” và tìm kiếm giải pháp của nó bằng cách “động não”. Các phương pháp giải khác nhau được so sánh với các tiêu chí ban đầu của vấn đề, và so sánh kết quả ban đầu và kết quả thu được. Một quyết định được đưa ra để tiếp tục hoặc ngừng công việc, quay trở lại vấn đề ban đầu được thực hiện. Giải pháp kết quả được phân tích lại và so sánh với vấn đề ban đầu, sau đó một trong các tùy chọn giải pháp được chấp thuận.

1.9 Phương thức “635”

Phương pháp này là một loại động não. Sáu người tham gia nhận được một báo cáo bằng văn bản về vấn đề, mỗi người phải đưa ra ít nhất ba giải pháp. Sau đó, trong năm phút, những người tham gia chuyển ý tưởng của họ cho một người hàng xóm, theo vòng tròn. Các ý tưởng của tất cả các thành viên trong nhóm được giới thiệu các ý tưởng, và các câu gốc được thay đổi năm lần, nhờ vào việc trình bày các cách tiếp cận của họ đối với các quan điểm của các thành viên trong nhóm.

Phương pháp Delphi

Nó bao gồm việc phát triển một giải pháp “tính trung bình” dựa trên kết quả của một số giai đoạn - một cuộc khảo sát của một số chuyên gia trong việc giải quyết vấn đề này. Hơn nữa, sau mỗi giai đoạn, cá nhân người tham gia được xem xét về quan điểm của các chuyên gia khác. Quá trình chất vấn từng bước tiếp tục cho đến khi sự thay đổi trong quan điểm của các chuyên gia dừng lại hoặc cho đến khi họ đi đến thống nhất tương đối.

Phương pháp Salami.

Thực chất của phương pháp này là sự “nghiền nhỏ” sơ bộ bài toán ban đầu thành các thành phần riêng biệt và phân bố các chi tiết của bài toán để giải các thành phần riêng lẻ của bài toán. Một nhóm sáng tạo đang được thành lập để phát triển một giải pháp cuối cùng (tổng quát) cho toàn bộ vấn đề ban đầu. Chiến thuật này được mô tả bởi hầu hết tất cả những người viết về các cuộc đàm phán, xung đột và cách giải quyết chúng. Có lẽ đó là tất cả về hương vị và mùi đáng nhớ.

Xúc xích hun khói sống tốt nhất nên ăn khi được cắt lát mỏng, và cố gắng cắn thành miếng lớn có thể khiến răng bạn bị kẹt - nếu không muốn nói là bị gãy. Có nghĩa là, từ mỗi yêu cầu, khó có thể nhìn thấu được một lúc, bạn có thể cắt bỏ những Miếng mỏng và bằng những hành động như vậy sẽ đưa vấn đề đến một kết quả có lợi cho chính bạn.

Động não (brainstorming, braine Storming) là một phương pháp hoạt động để giải quyết một vấn đề dựa trên việc kích thích hoạt động sáng tạo, trong đó những người tham gia thảo luận được yêu cầu nêu ra càng nhiều giải pháp càng tốt, bao gồm cả những giải pháp tuyệt vời nhất. Sau đó, từ tổng số ý tưởng được thể hiện, những ý tưởng thành công nhất sẽ được lựa chọn để có thể sử dụng trong thực tế.

Động não là một trong những phương pháp phổ biến nhất để kích thích sự sáng tạo. Nó được sử dụng rộng rãi trong nhiều tổ chức để tìm ra các giải pháp phi truyền thống cho nhiều vấn đề khác nhau.

Được sử dụng trong các tình huống bế tắc hoặc có vấn đề.

Bản chất của phương pháp này nằm ở chỗ, quá trình đưa ra, đề xuất ý tưởng được tách ra khỏi quá trình đánh giá và lựa chọn phản biện của họ. Ngoài ra, một loạt các kỹ thuật được sử dụng để "làm bật" sự tưởng tượng, để sử dụng tốt hơn tiềm năng "thuần túy của con người" trong việc tìm kiếm giải pháp. Ví dụ, nó đôi khi được sử dụng để liên quan đến những người không phải là chuyên gia, do thiếu hiểu biết, có thể đưa ra những đề xuất "điên rồ", từ đó kích thích trí tưởng tượng của "bác sĩ chuyên khoa".

Thành phần tối ưu của nhóm là từ 6 đến 12 người.

Động não là:

• Phương pháp giải quyết vấn đề sáng tạo
• ý tưởng tối đa trong một khoảng thời gian ngắn;
• thư giãn, bay bổng, thỏa mãn bản thân (ý tưởng càng bất ngờ càng tốt, chúng ta cần những ý tưởng khác thường, “hoang dã” nhất);
• không có bất kỳ lời chỉ trích nào (bất kỳ đánh giá nào về ý tưởng được hoãn lại trong thời gian sau đó);
• Nó là sự phát triển, kết hợp và sửa đổi các ý tưởng của chính mình và của người khác.

Để kích hoạt quá trình nảy sinh ý tưởng trong quá trình "tấn công", bạn nên sử dụng một số thủ thuật:

• nghịch đảo (làm ngược lại)
• tương tự (làm theo cách nó đã được thực hiện trong một giải pháp khác)
• đồng cảm (coi bản thân là một phần của nhiệm vụ, tìm hiểu cảm xúc, cảm giác của bạn)
• tưởng tượng (làm điều gì đó tuyệt vời)

Các giả thuyết được đánh giá trên hệ thống 10 điểm và điểm trung bình được hiển thị theo ước tính của tất cả các chuyên gia.

Mục tiêu của động não là tạo ra những ý tưởng mới, có được một ý tưởng tốt hơn hoặc một giải pháp tốt hơn và tìm ra nhiều cách nhất có thể để giải quyết một vấn đề.

Nhiệm vụ chính của phương pháp động não là phát triển (tạo ra) càng nhiều ý tưởng càng tốt và càng đa dạng về chất lượng càng tốt, phù hợp để giải quyết vấn đề. Để có được một số lượng lớn các ý tưởng trong một thời gian ngắn, cả một nhóm người đều tham gia vào giải pháp, giống như một bộ não duy nhất, tấn công vấn đề được đặt ra. Chúng thường được thu thập trong một phòng trong một đến hai giờ. Nhóm 7-11 người được coi là tối ưu.

Phương pháp này bao gồm các bước sau:

• 1) Một đối tượng (chủ đề) được chọn;
• 2) Một danh sách các đặc điểm chính hoặc các bộ phận của đối tượng được biên soạn;
• 3) Đối với mỗi đặc tính hoặc bộ phận, các cách triển khai có thể có của nó được liệt kê;
• 4) Sự kết hợp thú vị nhất của các phiên bản có thể có của tất cả các bộ phận của đối tượng được chọn.
• 1. Tập huấn Những bài học. Cần hình thành một nhóm người tạo ra ý tưởng (thường là 5 - 10 người). Đây nên là những người sáng tạo, những sinh viên có đầu óc di động, năng động.

Cần phải tạo một nhóm chuyên gia, nhóm này sẽ phân tích tất cả các ý tưởng đưa ra và chọn ra những ý tưởng tốt nhất. Trong thực tế, không có gì lạ khi bản thân người phát điện đóng vai trò là chuyên gia sau khi họ đã hoàn thành ý tưởng của mình.

Một hoặc hai ngày trước khi xảy ra vụ tấn công, những người tham gia phải được thông báo về vụ hành hung kèm theo mô tả ngắn gọn về chủ đề và nhiệm vụ. Có lẽ ai đó sẽ đến với những ý tưởng làm sẵn.

Bạn nên chuẩn bị mọi thứ cần thiết để viết ra các ý tưởng và khoe ra danh sách. Tùy chọn:

• Bảng và phấn
• Tờ giấy trên máy tính bảng và bút dạ
• Nhãn dán nhiều màu
• máy tính xách tay với máy chiếu
• 2. Giới thiệu. Cần phải có một nhà lãnh đạo động não. Trong hầu hết các trường hợp, thông hoạt viên được biết ban đầu và anh ta tổ chức quá trình động não.

Nên chọn một hoặc hai thư ký, người sẽ ghi lại tất cả các ý kiến.

Đặt thời lượng của giai đoạn đầu tiên.

Những người tham gia cần lưu ý rằng thời gian có hạn và họ cần phải đưa ra càng nhiều ý tưởng càng tốt trong một khung thời gian eo hẹp. Nó kích hoạt, buộc để cung cấp cho tất cả những gì tốt nhất.

Bạn cũng cần đặt một nhiệm vụ. Chính xác thì bạn cần gì để có được kết quả của việc động não? Viết ra nhiệm vụ để nó luôn ở trong tầm mắt.

Những người tham gia phải hiểu rõ ràng lý do tại sao họ ở đây và họ sẽ giải quyết vấn đề gì. Động não chào đón sự hỗn loạn của các ý tưởng, nhưng không phải là sự hỗn loạn của các nhiệm vụ.

3. Chủ yếu phần. Sử dụng kỹ thuật động não khuyến khích một nhóm sinh viên nhanh chóng tạo ra càng nhiều câu trả lời cho một câu hỏi càng tốt.

Trên giai đoạn đầu brainstorming, nhóm được đưa ra một vấn đề cụ thể để thảo luận, học viên lần lượt trình bày các đề xuất dưới dạng chính xác và ngắn gọn, điều hành viên ghi tất cả các đề xuất (lên bảng, áp phích) mà không phản biện khả năng áp dụng thực tế của chúng.

Trên giai đoạn thứ hai brainstorming, các đề xuất đưa ra được thảo luận. Nhóm cần tìm cách áp dụng bất kỳ đề xuất nào đã đưa ra hoặc vạch ra cách để cải thiện đề xuất đó. Ở giai đoạn này, có thể sử dụng nhiều hình thức thảo luận.

Trên giai đoạn thứ ba brainstorming, nhóm trình bày kết quả theo nguyên tắc định trước:

• Giải pháp tối ưu nhất
• Một số đề xuất thành công nhất;
• giải pháp bất thường nhất, v.v.

Để động não, có thể chia những người tham gia thành nhiều nhóm:

trình tạo id ...

Nghệ thuật của nhà lãnh đạo động não nằm ở khả năng giải phóng tư duy của các thành viên trong nhóm sáng tạo, truyền cảm hứng để họ tự do thể hiện bản thân.

• 1. Suy nghĩ thấu đáo mọi khía cạnh của vấn đề. Điều quan trọng nhất trong số này thường phức tạp đến mức cần trí tưởng tượng để đưa chúng ra ánh sáng.
• 2. Lựa chọn các vấn đề phụ để "tấn công". Cần phải tham khảo danh sách các khía cạnh khác nhau của vấn đề, phân tích cẩn thận chúng, làm nổi bật một số mục tiêu.
• 3. Suy nghĩ về những dữ liệu nào có thể hữu ích. Khi một vấn đề được xây dựng, thông tin được xác định rõ ràng là cần thiết.
• 4. Chọn các nguồn thông tin ưu tiên nhất.
• 5. Đưa ra đủ loại ý tưởng - "chìa khóa" của vấn đề. Phần này của quá trình tư duy chắc chắn đòi hỏi sự tự do của trí tưởng tượng, không bị tư duy phản biện kèm cặp hoặc gián đoạn.
• 6. Lựa chọn những ý tưởng có nhiều khả năng dẫn đến một giải pháp nhất. Quá trình này chủ yếu gắn liền với tư duy logic. Sự nhấn mạnh ở đây là phân tích so sánh.
• 7. Nghĩ ra đủ mọi cách để kiểm tra. Thường có thể khám phá ra những cách kiểm tra hoàn toàn mới.
• 8. Lựa chọn các phương pháp xác minh kỹ lưỡng nhất. Khi quyết định cách tốt nhất để kiểm tra, hãy nghiêm ngặt và nhất quán. Chọn các phương pháp có vẻ thuyết phục nhất.
• 9. Hãy tưởng tượng tất cả các ứng dụng có thể. Ngay cả khi giải pháp cuối cùng được xác nhận bằng thực nghiệm, người ta phải có ý tưởng về những gì có thể xảy ra do việc sử dụng nó trong các lĩnh vực khác nhau. Ví dụ, mọi chiến lược quân sự cuối cùng đều được định hình bởi một ý tưởng về những gì kẻ thù có thể làm.
• 10. Đưa ra câu trả lời cuối cùng.

Ở đây có thể thấy rõ sự xen kẽ của các khâu sáng tạo, tổng hợp và các khâu phân tích, hợp lý. Sự luân phiên mở rộng và thu hẹp trường tìm kiếm này vốn có trong tất cả các phương pháp tìm kiếm đã phát triển.

• 4. phát hiện (sự phản xạ). Động não có hiệu quả:
  • · Khi giải quyết các vấn đề không có giải pháp rõ ràng và các vấn đề yêu cầu các giải pháp phi truyền thống.
  • Khi cần nhanh chóng tìm cách thoát khỏi tình huống nguy cấp.
  • · Bất cứ nơi nào bạn cần lấy nhiều ý tưởng trong thời gian ngắn. Kỹ thuật động não là phổ quát.

Một phương pháp đánh giá đồng nghiệp khá phổ biến là “brainstorming” hoặc “brainstorming”. Cơ sở của phương pháp là sự phát triển của một giải pháp dựa trên sự phục vụ chung của vấn đề bởi các chuyên gia. Là các chuyên gia, theo quy định, không chỉ các chuyên gia trong vấn đề này được chấp nhận mà còn cả những người là chuyên gia trong các lĩnh vực kiến ​​thức khác. Cuộc thảo luận dựa trên một kịch bản được thiết kế trước.

Phương pháp động não xuất hiện ở Hoa Kỳ vào cuối những năm 30, và cuối cùng đã hình thành và được nhiều chuyên gia biết đến với việc phát hành cuốn sách "Trí tưởng tượng có hướng dẫn" của A. Osborne vào năm 1953, trong đó các nguyên tắc và quy trình của tư duy sáng tạo được bộc lộ.

Phương pháp “động não” có thể được phân loại theo sự hiện diện hay không có phản hồi giữa người lãnh đạo và những người tham gia “động não” trong quá trình giải quyết một số tình huống vấn đề.

Tình hình hiện nay đòi hỏi sự phát triển của một phương pháp "động não" - đánh giá liên quan đến phá hủy (DRE), có khả năng đánh giá định tính và nhanh chóng các phương án, không giới hạn số lượng của chúng. Bản chất của phương pháp này nằm ở việc hiện thực hóa tiềm năng sáng tạo của các chuyên gia trong quá trình “động não” của một tình huống có vấn đề, đầu tiên thực hiện việc hình thành các ý tưởng và sau đó là sự phá hủy (phá hủy, chỉ trích) những ý tưởng này với sự hình thành phản- ý tưởng.